阿其是個(gè)2歲的寶寶，喜歡跟小朋友玩，但也喜歡跟小朋友爭(zhēng)斗。這一天，為了爭(zhēng)搶玩具，他又咬了小朋友一口，媽媽很生氣地對(duì)他說(shuō)：“媽媽已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)多次，不可以咬人?，F(xiàn)在你又犯錯(cuò)誤了，不能跟小朋友玩了，回到你自己的房間去安靜一會(huì)兒。”阿其大叫一聲：“不！”媽媽不為所動(dòng)，強(qiáng)行把他抱到房間里，讓他坐在墊子上3分鐘才可以再出來(lái)。3分鐘之后，媽媽去看阿其，發(fā)現(xiàn)他正在使勁地用手揪布兔子的耳朵，上面還有牙咬的印子。這讓媽媽很吃驚，沒(méi)想到寶寶用這種方式來(lái)發(fā)泄自己的憤怒，一時(shí)不知怎么教育才好了。
　　
　　天使為什么憤怒
　　寶寶一出生就有4種基本情緒：快樂(lè)、恐懼、憤怒和悲哀。憤怒是需求和愿望不能實(shí)現(xiàn)或者目的不能達(dá)到時(shí)引起的一種激動(dòng)、緊張和不愉快的情緒體驗(yàn)。在這4種基本情緒中，憤怒出現(xiàn)得較早、較頻繁，當(dāng)寶寶的生理需要沒(méi)有被滿足、身體活動(dòng)受到限制時(shí)，當(dāng)寶寶的其他愿望不被理解以致無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生憤怒。隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大，他的需求越來(lái)越多，引起憤怒的原因更多地體現(xiàn)為高級(jí)心理需求得不到滿足。
　　身心不舒服
　　憤怒是寶寶的本能情緒，是由于他的本能需要得不到滿足造成的，例如饑餓、口渴、尿濕后感覺(jué)不舒服等，最初寶寶都是用憤怒的方式“通知”大人。有句俗話說(shuō)：“人困則多怒。”有的寶寶疲勞時(shí)也會(huì)發(fā)怒。有的寶寶想讓大人抱抱，如果大人不理睬，寶寶也會(huì)被激惹得生氣發(fā)怒。
　　沒(méi)履行諾言
　　不履行諾言是激怒寶寶的另一種重要事件。例如一位爸爸帶寶寶坐公交車(chē)，上車(chē)前答應(yīng)讓寶寶刷卡，但是上車(chē)后，爸爸害怕寶寶刷卡太慢，耽誤別人上車(chē)，就沒(méi)讓寶寶刷。寶寶一下就生氣了，一定要重刷一次，在沒(méi)得到滿足后，寶寶非常憤怒，說(shuō)爸爸是騙子，還是堅(jiān)持要重新刷卡不可。
　　權(quán)利被剝奪
　　本文開(kāi)篇實(shí)例中的阿其，就是與小朋友做游戲的權(quán)利被剝奪而引起的憤怒。3歲前的寶寶認(rèn)為自己想做的事情是沒(méi)有條件限制的，即使做事情的方式是錯(cuò)誤的，他也不認(rèn)為是自己的錯(cuò)。所以，阿其認(rèn)為咬小朋友也是小朋友的錯(cuò)，是小朋友與自己搶玩具的自然結(jié)果，現(xiàn)在媽媽要隔離自己，他理解不了、也接受不了。
　　自尊心受挫
　　3歲前的寶寶接受批評(píng)的心理承受能力比較弱，在眾人面前批評(píng)和訓(xùn)斥寶寶，容易讓他感覺(jué)自尊心受挫，繼而可能激起他的憤怒。

　　憤怒帶來(lái)什么危害
　　憤怒的情緒是寶寶天生就有的，但是不同的寶寶憤怒時(shí)的情緒激動(dòng)程度是不一樣的。因此，要安撫寶寶的憤怒情緒，所采取的方式和所需要的時(shí)間也不一樣。有的寶寶很容易被激怒，一觸即發(fā)；有的寶寶把憤怒壓在心底，卻在別處發(fā)泄；有的寶寶容易接受大人的安撫，很快安靜下來(lái)；有的寶寶卻過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還在生氣，也不肯接受大人的幫助。
　　總之，調(diào)節(jié)憤怒情緒的水平能集中地反映寶寶的心理素質(zhì)，影響寶寶和諧的人際關(guān)系。不僅如此，憤怒情緒還影響寶寶的身體健康，它與肝臟的生理活動(dòng)有關(guān)，使膽汁分泌增多，寶寶憤怒時(shí)的呼吸速度是正常呼吸速度的2～3倍，心跳也隨之加快。所以，一旦寶寶遇到不順心的事情就憤怒，同時(shí)又不善于調(diào)節(jié)情緒的話，將大大影響身體發(fā)育。
　　憤怒是一股燃燒的火焰，使人處在非理性的亢奮狀態(tài)中，怒不可遏、怒發(fā)沖冠、怒火中燒都是用來(lái)形容憤怒情緒的。因此，憤怒中的行為通常是破壞性和報(bào)復(fù)性的。憤怒分為明怒和暗怒，明怒表現(xiàn)在面部表情、言語(yǔ)方式或者行為舉止上，具有即時(shí)爆發(fā)性，而暗怒隱藏在內(nèi)心世界里，具有延時(shí)爆發(fā)性，但是破壞性更強(qiáng)。由于憤怒情緒常常是不被人所接受的，所以，寶寶長(zhǎng)大以后還將學(xué)會(huì)掩飾自己的憤怒，而過(guò)分積郁的憤怒同樣給寶寶的身心帶來(lái)傷害。因此，從小教寶寶學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的憤怒情緒非常重要。

　　怎樣善待天使的憤怒
　　尊重寶寶憤怒的權(quán)利。
　　首先，媽媽需要認(rèn)可寶寶有權(quán)利憤怒。憤怒是寶寶自我肯定的表示，說(shuō)明他有勇氣表達(dá)自己的想法和需要，而一個(gè)不敢怒或者敢怒而不敢言的人，很有可能形成抑郁情緒，或者情緒積累超過(guò)極限而突然爆發(fā)。所以，媽媽要把寶寶憤怒的權(quán)利與憤怒的行為方式區(qū)分開(kāi)來(lái)，由于寶寶的行為能力有限，他們通常用不恰當(dāng)?shù)膽嵟绞叫惺棺约旱膽嵟瓩?quán)利，以致媽媽在拒絕寶寶憤怒行為方式的同時(shí)，也拒絕了寶寶的憤怒權(quán)利。
　　媽媽?xiě)?yīng)該做的事情是尊重寶寶憤怒的權(quán)利，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)正確的憤怒行為方式。尊重寶寶憤怒權(quán)利的其中一個(gè)方法，是用眼神和言語(yǔ)幫助寶寶確認(rèn)自己的情緒狀態(tài)，媽媽蹲下來(lái)，用平靜的眼神看著寶寶，也鼓勵(lì)寶寶看著媽媽?zhuān)⑵届o地對(duì)寶寶說(shuō)：“你是不是生氣了？”“媽媽看出你的憤怒了。”寶寶能感受到媽媽在理解、認(rèn)可和接納自己的憤怒情緒，這將有助于他減緩憤怒的情緒。
　　不要理睬憤怒的行為方式，要關(guān)注引起憤怒的事件。
　　小寶寶表達(dá)憤怒的行為方式很簡(jiǎn)單，一般都是哭鬧亂叫、拳打腳踢、在床上地上打滾，個(gè)別小寶寶可能采取不理睬別人的“冷戰(zhàn)”方式。3歲以上的寶寶可能采取技術(shù)水平比較高的行為方式，例如隱忍或者報(bào)復(fù)。不管怎樣，當(dāng)媽媽判斷寶寶產(chǎn)生憤怒以后，不要被他憤怒的行為方式所迷惑，而是直接關(guān)注引起憤怒的事件，從解決問(wèn)題的角度提高寶寶做事和做人的能力。例如阿其咬人和虐待布偶都是憤怒的行為方式，而引起憤怒的事件是沒(méi)有學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具，媽媽的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是后者，寶寶也會(huì)跟著媽媽不再繼續(xù)耍脾氣，在媽媽的引導(dǎo)下，回憶和梳理剛才發(fā)生的事件。
　　寶寶憤怒的時(shí)候，媽媽不要憤怒。
　　不但寶寶有憤怒的權(quán)利，媽媽也有憤怒的權(quán)利，但是，為了小寶寶的健康成長(zhǎng)，媽媽與寶寶不可要求平等的憤怒權(quán)利，否則，其結(jié)果只會(huì)“兩敗俱傷”。所以，不管是寶寶多么不聽(tīng)話、多么讓媽媽沒(méi)面子，也不管媽媽多么疲勞、多么心煩意亂，都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要對(duì)正在發(fā)怒的寶寶高嗓門(mén)、敲桌子、踢板凳、摔門(mén)甚至打?qū)殞?。心理學(xué)提供的辦法是，在自己想發(fā)火的時(shí)候，強(qiáng)迫自己數(shù)數(shù)或深呼吸。在將要發(fā)怒的時(shí)候，趕緊先閉上嘴巴，在心里從1數(shù)到10，或是深呼吸10次，也可以馬上離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)一會(huì)兒，讓自己冷靜下來(lái)。
　　提高對(duì)寶寶憤怒的預(yù)測(cè)水平。
　　人的情緒之所以爆發(fā)，常常因?yàn)槭虑槌龊跻饬蠈?dǎo)致。所以，媽媽要注意觀察和總結(jié)，看哪些事情出乎意料之后可能導(dǎo)致寶寶憤怒，從而掌握寶寶的情緒變化規(guī)律，然后采取相應(yīng)的措施，以預(yù)防寶寶因情境變化而不能如愿時(shí)產(chǎn)生激動(dòng)的情緒，其實(shí)，這也是發(fā)現(xiàn)和調(diào)節(jié)寶寶性情和個(gè)性的過(guò)程。就像前例中的爸爸在答應(yīng)讓寶寶刷卡的時(shí)候，就要幫助寶寶對(duì)實(shí)踐諾言的復(fù)雜性具有預(yù)見(jiàn)性，并跟孩子解釋和協(xié)商好：“如果車(chē)上人少，你就親自刷卡；如果車(chē)上人多不方便，就由爸爸刷卡。”這樣寶寶就會(huì)學(xué)著根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)自己的情緒，來(lái)配合家長(zhǎng)的行為。如果家長(zhǎng)沒(méi)有摸清寶寶的情緒變化規(guī)律，遇事總是采取轉(zhuǎn)移注意力的辦法，這仍然是權(quán)宜之計(jì)，還是沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。如果家長(zhǎng)一時(shí)著急，隨便遷就寶寶，那對(duì)寶寶的不良影響就更大了。