禮儀教育和兩三歲的寶寶有關系嗎？答案是肯定的。許多家長不斷強調寶寶的智力開發(fā)，往往忽略了最基本的禮儀教育，殊不知，禮儀就像人的另外一個身份證，代表著人的修養(yǎng)和人格。因此，寶寶的禮儀教育要從小抓起。
 
　　不懂禮儀的尷尬
 尷尬鏡頭之二：李小姐的女兒在家里玩游戲，突然家里的電話鈴響了，李小姐正在洗澡，無法接聽，于是女兒接起了電話：“喂，找誰？不在家！”說完“啪”地一聲掛了。
 尷尬鏡頭之三：家里來了客人，大家正吃得歡，三歲的艷艷突然在椅子上站起來，伸手把一盤自己平時愛吃的菜抓到面前，說：“這是我的，你們都不準吃！”桌上可人都面面相覷。
 
　　與禮儀教育親密接觸
　　幼兒禮儀知識：
　　幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范。幫助幼兒了解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經(jīng)驗，通過多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，是幫助他們建立禮儀習慣的有效手段。
　　有的人認為學習禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動，學習那些繁瑣的禮儀很不現(xiàn)實。其實，這也是對幼兒禮儀的誤解。在幼兒期進行禮儀啟蒙教育是切實可行的，對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，幼兒素質的全面提高都有積極的意義。

　　 幼兒禮儀分為生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀三大部分：
　　生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個方面。用餐禮儀主要要求幼兒學會正確地使用餐具以及用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔；初步學會與人共餐時的禮節(jié)，不搶食、不在喝湯時發(fā)出聲音等。儀容儀表要求幼兒能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣；學會保持正確的坐、站、走姿勢。交往禮儀是指在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節(jié)；初步學會做客的禮節(jié)；懂得尊重父母、長輩，會根據(jù)他人的年齡情況與他們打招呼。

　　學習禮儀是幼兒在學習的過程中需要了解并遵守的，引導他們在活動中做到發(fā)言舉手、會認真聽完別人的話，與別人一起活動(超過3個人)需要服從活動的規(guī)則，不能擅自改變規(guī)則或任性；在活動室內做到三輕：走路、說話、搬桌椅要輕輕地進行，盡量避免制造噪音；學會和他人在意見分歧時商量解決，能尊重別人的意見；觀看的演出時，保持安靜、不吃零食、不亂扔東西，演出結束后，懂得鼓掌表示感謝。
 公共場所禮儀涵蓋面較廣，對幼兒而言，要做到初步了解就算達到要求了，進一步的要求為能遵守公共秩序和交通規(guī)則；在公共場所活動時，能做到謙讓，會尊重和原諒別人。
 　　
　　做寶寶的禮儀老師
　　著名教育家特娜夫人說過：“孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品德，父母的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或的壞行為都是父母教育和影響的結果”。幼兒禮儀教育不僅要重視影響幼兒禮儀行為的一些顯性的教育因素，更要發(fā)掘潛在的教育資源，如父母、同伴等的為人處世、行為方式、儀表、語言等的表率作用。  
　　父母如何做寶寶的禮儀老師
　　 一些在餐桌禮儀教育方面有成功經(jīng)驗的家長，他們都有一個共同的認識，那就是：在吃飯的時候，不要大聲喧嘩或敲打碗筷。長輩入座后，晚輩才可以入座。吃完后，要給長輩打招呼：“我吃完了。”然后才能離開。孩子如果要大小便，一定要悄悄地告訴媽媽，不要在大家面前大聲地說“我要撒尿”之類的不文明語。同時，吃飯時不要用手摳牙，如果塞了食物，要悄悄地告訴媽媽，請媽媽幫忙。
 　　日常交往是培養(yǎng)孩子禮儀的絕好機會。生活中的你來我往是必不可少的。當有客人來訪，或到別人家做客時，家長就可以利用這種機會培養(yǎng)孩子的禮儀習慣。節(jié)假日是人們交往的密集期，也是對孩子進行禮儀教育的最佳期。
　　有客人時，家長要引導和鼓勵孩子親切、主動地和客人打招呼，在客人的夸獎聲和遞過來的一包糖果或一件玩具中，孩子會認識到這的確是一種“樂趣”?？腿诉M屋后，可以讓孩子做些簡單的招待工作，如：招呼客人坐下、給客人倒茶水等?！　　　≡诖笕苏勗挄r，要讓孩子明白安靜地做自己的事才是乖孩子，來回走動和隨便插話是對客人的不尊重。　　當有小客人時，大方地拿出玩具和小客人一起玩，會讓小客人格外開心?？腿俗邥r家長可以領著孩子送客人一段，家長可以和孩子說:“和××說再見，有空再來！”即使是家長教孩子說的，從孩子嘴里說出來也會令客人感到快樂。在這樣的耳濡目染之后，孩子一定會成為一個有禮貌的小主人。　　領著孩子去別人家做客，讓孩子在回訪中體驗禮貌的回應是很實際的禮儀練習。在家長指導著孩子按了門鈴之后，要和孩子在門口安靜地等待直到主人開門。進門后，家長要引導孩子在問好之后主動把脫下的鞋子排整齊。當孩子受到招待時記著讓孩子說聲“謝謝”。孩子的天性就是好奇，在陌生的環(huán)境中更是如此，告訴孩子隨便亂動別人的東西是不禮貌的，如果想玩玩具或看書，一定要經(jīng)過主人的同意。在自己玩時記住不要打擾大人談話，玩過之后，記著讓孩子把東西放好。
   
　　她們是這樣教寶寶禮儀的
　　肉肉媽,34歲,寶寶:2歲10個月
　　我的家庭一直非常注重我的禮儀的教育，從小在“程門立雪”，“相敬如賓”的故事熏陶下的我更是希望兒子能傳承這種優(yōu)良作風。孔子云：“不學禮，無以立”。
 從兒子兩歲，能聽懂最基本的命令時，我們便開始教他一些簡單的禮儀，例如讓他幫忙拿一些物品，然后彬彬有禮的對他說：“謝謝你！”兒子覺得很新鮮，經(jīng)常將此當游戲來玩，幫我們拿東西，也讓我們幫他拿東西。久而久之，兒子便明白接受了別人的幫忙后應該致謝。
　　每天早上送兒子到幼兒園時，我并不急于敦促兒子向老師問好，“己所不欲，勿施于人”，父母的行為是孩子成長的一面鏡子，所以我總是會向老師點點頭，然后問好“GOOD MORNING！”讓我高興的是，兒子在一旁學得很快，現(xiàn)在總是和我比賽誰先向老師問好。
　　自從幫兒子報了英語興趣班后，我們更是投其所好，每天的必修作業(yè)便是教兒子用英語講出簡單的禮貌用語，早上出門要說“GOOD BYE”，晚上睡覺要說“GOOD NIGHT”，致謝要說：“THANK YOU”等等。用他國語言教學對孩子來說會有比母語更大的新鮮感。
　　國尚禮則國興，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。真希望兒子能發(fā)自內心去尊重大中華五千年來的禮俗。
 
　　笑笑媽   30歲    寶寶：3歲
　　我家有女初長成

　　在外面，張笑笑同學是個過分文靜內向的女孩，所以貌似常常被欺負。那天帶她在院子玩，有小朋友來，想要她心愛的玩偶“兔子”，張笑笑同學不肯，把兔子藏在身后又把自己深深地藏在我的身后，倔強的不肯出來……我說：“寶貝，你不是說你是一個大方有禮貌的好孩子么？”不應，我又說：“大方的寶貝才是媽媽的小棉襖哦~~”張笑笑同學眼中有些猶豫和不舍，但還是把心愛的玩偶給了小朋友，小朋友跟張笑笑同學說謝謝，小朋友還跟張笑笑同學說要跟她做好朋友，張笑笑同學笑了，手牽手走在回家的路上，不住的抬頭跟我說：“媽媽，我乖不乖，我都有好朋友了……”我想：有你真好！
　　那些日子像一幕幕被時光遺忘的剪影，重新拾起的時候，仍然鮮明如昨。你一直很聰明懂禮貌，2歲時就可以自己在浴缸洗洗搓搓，還能幫我沖洗頭發(fā)，還會在我或者你爸爸洗澡的時候跳出來說：“我要給你搓背！”然后光著腳丫子哧溜爬進浴缸，輕車熟路的抓起搓澡巾，你悠哉悠哉的給我們左搓搓右搓搓，還不住的問“我搓得好不好，你舒不舒服……”天知道你怎么這么懂事，能帶給我們這么多感動！
　　因為張笑笑同學會因為我說我好累啊而給我揉揉腿；會因為來客人而給客人拿拖鞋；會因為客人要走而說“路上慢點，天黑了，走路要小心”；會因為奶奶可口的飯菜說“謝謝奶奶，等我長大了我也給你做好多好吃的！”；會因為我們帶你去游樂場歡呼雀躍；會因為我出差而打電話不停跟我說“媽媽你什么時候回來，我好想你……”
　　聽著別人夸張笑笑同學有禮貌，是個懂事的好孩子，我覺得那么的驕傲，那種喜悅像是靜夜里開放的花朵，噼里啪啦，炸的我心花怒放。雖然，剛剛三歲的她并不明白什么叫做禮貌，什么是禮儀，但是，隨著時間的推移，我想，她會明白，她為什么是一個人見人愛的好孩子！