你知道嗎，手指是寶寶的第二大腦哦！從剛剛出生時(shí)緊握的小拳頭，到逐漸能抓握東西，再到能用食指和拇指捏起小餅干，每一次進(jìn)步都預(yù)示著寶寶大腦發(fā)育的進(jìn)程。今天，讓我們一起來解讀手指進(jìn)步的過程和意義吧！　

　　新生寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　會(huì)反射性抓住手中的物體
　　新生寶寶的許多動(dòng)作都是出自于本能的反射行為。此階段他的小手通常呈握拳狀，但是會(huì)反射性地抓住放入他手中的物品，如當(dāng)你用指尖觸碰寶寶的掌心時(shí)，他會(huì)抓住你的手指，甚至可以讓你把他提起來離開他躺著的地方。這一時(shí)期的抓握反射是最強(qiáng)的。
媽媽培養(yǎng)對策　讓寶寶抓握搖鈴
　　準(zhǔn)備一個(gè)布制的嬰兒搖鈴讓寶寶抓握，最好是黑白色或是其它對比較為強(qiáng)烈的顏色，這樣更能吸引寶寶的注意力。通過搖鈴訓(xùn)練寶寶小手的抓握能力，從而增強(qiáng)手指的觸覺，擴(kuò)展手的活動(dòng)范圍。

　　1[~]3月齡的寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　小手半開 會(huì)吮吸手指和玩自己的小手
　　隨著寶寶逐漸長大，小手掌大部分時(shí)間都是半開著，而不再像以前那樣呈握拳狀，小手也慢慢從被動(dòng)抓握發(fā)展到有意識(shí)地主動(dòng)抓握，例如能握住撥浪鼓2～3秒不松手。3月齡左右時(shí)，寶寶最顯著的進(jìn)步是開始玩自己的小手：他可能會(huì)盯著自己的小手看，或用左手抓住右手的一兩根手指，有時(shí)還會(huì)將小手放進(jìn)嘴里吮吸拳頭和手指。
　　媽媽培養(yǎng)對策　進(jìn)一步鍛煉手部的抓握能力
　　輕輕撫摸寶寶的手背，刺激寶寶手部的反射動(dòng)作。給寶寶準(zhǔn)備一些方便抓握的玩具，讓他練習(xí)抓、握、搖、捏等動(dòng)作，繼續(xù)訓(xùn)練小手的握持能力，并且引導(dǎo)寶寶觀察和把玩自己的小手。

　　4[~]6月齡的寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　會(huì)主動(dòng)抓物體、會(huì)撕紙
　　隨著寶寶雙眼視力的進(jìn)步，由視覺引導(dǎo)的觸碰技能逐步發(fā)展起來，這使寶寶在抓握時(shí)比前一階段更具方向感，能在眼睛的指引下主動(dòng)張開小手來抓住物體。不過這個(gè)階段，大部分寶寶還無法很靈活地運(yùn)用手指，對于想要的物品常常采取“五指并用一把抓”的形式，但也有些發(fā)展較快的寶寶會(huì)用雙手撕紙，并有意識(shí)地將蓋在自己臉上的絲巾拉開。
　　媽媽培養(yǎng)對策　鍛煉小手的靈活性
　　在寶寶伸手可及的范圍內(nèi)，懸掛一些容易抓握、帶有聲響的玩具，逗引寶寶向左右側(cè)轉(zhuǎn)或向前抓握玩具，以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和準(zhǔn)確抓握的能力；引導(dǎo)寶寶將玩具從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手；也可以準(zhǔn)備一些面巾紙讓寶寶撕，以培養(yǎng)手指的靈活性。

　　7[~]9月齡的寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　會(huì)拿玩具互相敲擊
　　這一階段寶寶的小手能從“一把抓”發(fā)展到“用手指捏住”物體，能用拇指和食指的指腹撿取東西，拿到后，會(huì)換手后取另一樣?xùn)|西。9月齡左右時(shí)，寶寶小手的控制技能加強(qiáng)，能手腦并用地將積木放進(jìn)盒子里，再從盒子中取出來；并且懂得將不同的物品合起來玩，如拿玩具相互敲擊、堆疊。
　　媽媽培養(yǎng)對策　培養(yǎng)用手解決問題的能力
　　準(zhǔn)備一些面包片、香蕉丁等大小軟硬都適中的食物，讓寶寶自己用手抓著吃，以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。和寶寶玩積木游戲：當(dāng)他兩手各拿一塊后，再放一塊在他面前，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)如何把抓住的東西放開；把積木放在寶寶剛好夠不到的餐墊上，引導(dǎo)他通過拉近餐墊來取得積木；鼓勵(lì)寶寶雙手拿兩個(gè)玩具對敲，培養(yǎng)手的靈活性。

　　10~12月齡的寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　會(huì)用拇指和食指將小顆粒捏起來
　　這個(gè)階段的寶寶用手指捏取物品時(shí)，拇指和食指的配合已經(jīng)相當(dāng)熟練了，能把很小的顆粒物準(zhǔn)確地捏起來；想要拿取其它物品時(shí)，會(huì)主動(dòng)放棄手里現(xiàn)有的東西，還能有意識(shí)地將手里的物品放到桌子上。待12月齡時(shí)，有些寶寶能五指并用地握住筆在白紙上涂鴉，還能翻開書本。
　　媽媽培養(yǎng)對策　鍛煉寶寶拇指和食指的協(xié)調(diào)性
　　讓寶寶學(xué)習(xí)搭積木，套圈和串珠游戲；給寶寶買些嬰兒繪本練習(xí)翻頁并培養(yǎng)閱讀的興趣；練習(xí)用拇指和食指將瓶蓋打開再合上的動(dòng)作；把小積木放在布或者紙下，引導(dǎo)寶寶把它們掀開后取出積木。

　　13~18月齡的寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　會(huì)涂鴉、會(huì)搭積木
　　這個(gè)階段的寶寶最愛涂鴉，會(huì)握著筆在畫板上不停地劃道道。此外，不在大人的幫助下，寶寶能用積木搭一些矮矮的塔。
　　媽媽培養(yǎng)對策　引導(dǎo)手部精細(xì)動(dòng)作與認(rèn)知能力同步發(fā)展
　　培養(yǎng)寶寶用筆涂畫的興趣，比如媽媽畫一棵小樹，引導(dǎo)寶寶劃豎線；畫一條馬路，引導(dǎo)寶寶劃橫線。給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)有不同形狀小孔的鑲嵌盒，引導(dǎo)寶寶將形狀相對應(yīng)的零件塞進(jìn)鑲嵌盒里，這可以讓寶寶在活動(dòng)小手的同時(shí)認(rèn)識(shí)不同的形狀。

　　19~24月齡的寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　會(huì)玩橡皮泥、會(huì)串珠
　　這個(gè)階段的寶寶，小手更靈活了，開始喜歡玩橡皮泥，甚至可以將橡皮泥隨意揉、捏、擠、壓；手眼協(xié)調(diào)能力更強(qiáng)了，能熟練地玩串珠游戲。
　　媽媽培養(yǎng)對策　通過手部動(dòng)作培養(yǎng)創(chuàng)造力和專注力
　　準(zhǔn)備一款安全環(huán)保的橡皮泥玩具，讓寶寶盡情發(fā)揮，讓他隨意揉捏，不限制他的想象力，使寶寶能夠充分發(fā)揮創(chuàng)造力；還可以多讓寶寶玩串珠游戲，培養(yǎng)他對事物的專注力。

　　25~30月齡的寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　搭積木具有一定空間感、能模仿畫畫
　　這個(gè)階段的寶寶能搭一些具有空間感的物體了，比如小橋、房子等；還能模仿著畫圈圈、畫十字。
　　媽媽培養(yǎng)對策  培養(yǎng)手指的控制能力
　　給寶寶一雙小巧的玩具筷子，教寶寶如何用筷子夾起盤中的棗子、花生、糖果等，以鍛煉寶寶手指的操縱能力和控制力。

　　31~36月齡的寶寶
　　動(dòng)作特點(diǎn)　會(huì)折紙、會(huì)畫窗戶和氣球
　　這個(gè)階段的寶寶能將紙折疊成正方形、三角形等；還會(huì)在極薄的拷貝紙上描畫；會(huì)給未完成的圖畫如小房子添一個(gè)“窗戶”，或自己“創(chuàng)作”一只氣球等。
　　媽媽培養(yǎng)對策　進(jìn)一步發(fā)展寶寶手腦協(xié)調(diào)的能力
　　準(zhǔn)備一些花花綠綠的紙，和寶寶一起玩折紙的游戲；另外還可以引導(dǎo)寶寶進(jìn)行簡單的描畫和填色。進(jìn)一步發(fā)展寶寶手腦協(xié)調(diào)的能力。

　　各月齡寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
月齡精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
新生寶寶 會(huì)反射性地抓住放入手中物品。
1～3月齡 開始注意自己的小手；會(huì)吮手指和玩自己的小手。
4～6月齡 能有意識(shí)地握物，并將抓住的物品送入嘴中；會(huì)撕紙；會(huì)將蓋在臉上的布扯掉。 
7～9月齡 能將物品從一只手轉(zhuǎn)移至另一只手；會(huì)拿玩具互相敲擊；會(huì)用拇指和食指的指腹撿取東西。
10～12月齡 會(huì)把物品放入容器中或取出來；會(huì)用拇指和食指捏起小顆粒；涂鴉時(shí)，能留下筆道。
13～18月齡 可以模仿著劃橫道和豎道，能夠用積木搭一些矮矮的塔。
19～24月齡 會(huì)揉捏橡皮泥；會(huì)串珠。
25～30月齡 會(huì)用積木搭一些具有空間感的物體；可以進(jìn)行有控制地畫畫。
31～36月齡 能將紙折成三角形、正方形等；會(huì)畫一些簡單的圖形和填色。