許多父母都因?yàn)閷殞氉岳砗酮?dú)立能力的培養(yǎng)而焦慮，其實(shí)，從寶寶出生開(kāi)始，媽媽就可以有意識(shí)地去創(chuàng)造環(huán)境，潛移默化地將自理能力的學(xué)習(xí)引入到日常生活中，為寶寶日后的獨(dú)立生活打好基礎(chǔ)。

　　獨(dú)睡：寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立的第一步
　　很多媽媽認(rèn)為與新生兒同床睡能更好地照顧寶寶，能讓寶寶更有安全感。但是科學(xué)研究和實(shí)例都證明，嬰兒與父母同睡有很多不利之處，其中危害最嚴(yán)重的就是嬰兒猝死癥。大人熟睡后壓到嬰兒，是嬰兒猝死悲劇的重要原因之一。此外，如果寶寶從小習(xí)慣了與大人同床睡，那么以后將很難學(xué)習(xí)自我入睡，年齡越大，對(duì)成人陪伴入睡的依賴就越強(qiáng)，這不利于寶寶日后獨(dú)立個(gè)性的培養(yǎng)。因此，媽媽要抓住培養(yǎng)寶寶獨(dú)立的第一個(gè)契機(jī)，讓寶寶從一出生就成為自己床鋪的主人。
　　
　　引導(dǎo)對(duì)策
　　
　　新生兒：給寶寶安全感
　　新生兒常常通過(guò)聲音、觸摸和氣息來(lái)尋找媽媽，以獲得安全感。在寶寶睡覺(jué)前，媽媽可以輕聲呼喚寶寶的名字或是哼一首搖籃曲；當(dāng)寶寶情緒不穩(wěn)時(shí)，把寶寶摟在懷里、貼在胸口，讓寶寶感受到十月懷胎中每天聽(tīng)到的媽媽心跳聲。我還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)了一只“媽媽香”布娃娃，待產(chǎn)媽媽在晚上睡覺(jué)時(shí)揣在懷里，把自己的獨(dú)特體香和愛(ài)意傳遞到“媽媽香”布娃娃上。出生后放在寶寶身邊，寶寶聞到了“媽媽香”，就像是找到了媽媽。另外，還可以為新生寶寶準(zhǔn)備一個(gè)安全小床，小床四周的圍欄既可以起到阻隔和保護(hù)寶寶的功能，也能在大床上為寶寶隔出一個(gè)獨(dú)立的空間，讓寶寶既能感到媽媽的氣息，又可以安全睡眠，同時(shí)培養(yǎng)寶寶獨(dú)睡的能力。
　　
　　半歲以上：安撫陪伴
　　當(dāng)寶寶長(zhǎng)到半歲時(shí)，他已經(jīng)慢慢適應(yīng)了從媽媽的子宮內(nèi)過(guò)渡到一個(gè)空曠的世界中，此時(shí)培養(yǎng)寶寶獨(dú)自入睡是最重要的。媽媽可以給寶寶一個(gè)固定的安撫玩具，有了這份安撫，寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)睡的過(guò)程會(huì)更順暢。在我兒子小的時(shí)候，特別喜歡一個(gè)搖晃后會(huì)發(fā)出響聲的安撫小熊，每天晚上摟著它就可以安心睡覺(jué)了。此外，在晚上孩子哭鬧時(shí)，千萬(wàn)不要馬上去抱他，可以先以聲音來(lái)安撫寶寶，或給他安撫奶嘴、玩具等，在哭鬧幾分鐘后，寶寶會(huì)試著接受安撫物品，慢慢習(xí)慣自己入睡。
“我家寶貝，自己吃飯！”
　　

　　到了1歲左右，寶寶開(kāi)始對(duì)自己拿勺感興趣，雖然吃飯往往送不到嘴里，還撒得到處都是，但他卻樂(lè)此不疲。這時(shí)，媽媽千萬(wàn)不要因?yàn)閾?dān)心寶寶弄臟了衣服和桌面、弄花了小臉蛋而阻止或呵斥寶寶，或者擔(dān)心寶寶自己吃不來(lái)、吃不飽，所以，雖然想培養(yǎng)寶寶獨(dú)立吃飯的好習(xí)慣，但到了最后還是會(huì)追著寶寶硬塞硬喂……臟的衣服、花的小臉是可以清潔干凈的，挨一會(huì)兒餓的寶寶也會(huì)主動(dòng)討吃的，但是，沒(méi)有良好吃飯習(xí)慣的寶寶會(huì)在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到許多無(wú)法克服的性格弱點(diǎn)。因此，鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)自己吃飯，就是鼓勵(lì)獨(dú)立成長(zhǎng)。
　　
　　引導(dǎo)對(duì)策
　　
　　固定的吃飯環(huán)境
　　一開(kāi)始，媽媽可為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)固定的吃飯環(huán)境，比如寶寶專用的高腳座椅，只要坐進(jìn)座椅，寶寶就無(wú)法到處亂跑。有了良好的吃飯環(huán)境，媽媽對(duì)寶寶的吃飯行為有了一定的控制權(quán)，寶寶也更容易集中精力、專心吃飯。
　　

　　可愛(ài)的餐具
　　一套可愛(ài)、方便的餐具，會(huì)增加寶寶想要自己吃飯的欲望。因此，媽媽?xiě)?yīng)花點(diǎn)心思為寶寶準(zhǔn)備一套方便握、抓、拿、捏、與年齡相匹配的階段性學(xué)習(xí)用餐具。只要餐具的造型顏色和圖案是寶寶所喜歡的，那么寶寶將更容易愛(ài)上吃飯。
　　
　　模仿是學(xué)習(xí)的開(kāi)始
　　寶寶學(xué)習(xí)吃飯的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)模仿的過(guò)程，而對(duì)父母來(lái)說(shuō)，與寶寶一起學(xué)習(xí)吃飯的過(guò)程，其實(shí)更是一個(gè)親子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。寶寶最親近誰(shuí)，也最喜歡模仿誰(shuí)。所以，父母每周必須抽出時(shí)間與寶寶“平起平坐”一起用餐，讓寶寶觀察自己、模仿自己。
“媽媽，我要恩恩。”
　　當(dāng)寶寶長(zhǎng)到2歲左右時(shí)，他的小腿開(kāi)始更有力，可以蹲、站、走了，而此時(shí)的寶寶也有了一定的理解能力。對(duì)嬰幼兒行為的研究結(jié)果證明，一般孩子在18個(gè)月到2歲時(shí)，已逐步具備了自己上廁所的生理和認(rèn)知能力。此時(shí)，媽媽可以多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)孩子，讓他們逐步脫離尿片而獨(dú)立上廁所。
　　
　　引導(dǎo)對(duì)策
　
　　可愛(ài)的座便器
　　給寶寶一個(gè)顏色鮮艷、造型可愛(ài)的座便器，把它和玩具放在一起，然后，用形象的語(yǔ)言向?qū)殞毥榻B座便器，就像介紹一位新朋友或一件新玩具。讓寶寶先喜歡上可愛(ài)的座便器，慢慢再鼓勵(lì)寶寶每天在便盆上坐一會(huì)兒，做“過(guò)家家”游戲。
　　
　　讓成長(zhǎng)玩伴來(lái)參與
　　讓寶寶喜歡的玩伴充分發(fā)揮作用，幫助寶寶學(xué)習(xí)上廁所。比如可以告訴他，小熊也要上廁所，他可以做小老師，教小熊怎樣上廁所，他就會(huì)習(xí)慣帶上這個(gè)“好朋友”一起去廁所，不久自己也會(huì)上廁所了。
　　
　　小小的獎(jiǎng)勵(lì)
　　做一個(gè)禮品口袋，在里面裝滿各種小玩具，孩子每次成功地上了廁所，就從袋子里挑一樣?xùn)|西給她。媽媽還要記得對(duì)寶寶每一次的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他的自信心，激勵(lì)他渴望獨(dú)立的意識(shí)。媽媽可能會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，在禮品袋子空了的時(shí)候，寶寶的上廁所訓(xùn)練也成功了。經(jīng)過(guò)耐心的指導(dǎo)，一般寶寶在3個(gè)月左右就會(huì)自己上廁所了。
“媽媽，讓我自己做。”
　　隨著寶寶慢慢長(zhǎng)大，尤其到了3歲以后，媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶很多事情都想要自己完成，常常掛在嘴上的那句話就是“媽媽，我自己做”。 這是他正式表達(dá)“我要獨(dú)立”的“宣言”。媽媽可能認(rèn)為孩子小、肯定做不好，而且說(shuō)不定還會(huì)給大人添亂，于是嫌麻煩不讓寶寶自己做。如果媽媽多次扼制寶寶想“自己做”的渴望，寶寶的積極性會(huì)減弱，甚至?xí)寣殞氄J(rèn)為“自己做”是一種錯(cuò)誤的行為。長(zhǎng)此以往，寶寶的自我獨(dú)立和勇于嘗試的意識(shí)漸漸就淡化了。
　　
　　引導(dǎo)對(duì)策
　　
　　珍惜寶寶的“自己做”
　　當(dāng)寶寶漸漸流露出想要“自己做”的意識(shí)時(shí)，媽媽要以熱情的口吻來(lái)支持寶寶。在寶寶嘗試后，無(wú)論成功或失敗，都要先用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣肯定寶寶的嘗試，收到肯定的寶寶，將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和嘗試。       
　　
　　提供空間，不過(guò)度保護(hù)
　　媽媽?xiě)?yīng)該樹(shù)立養(yǎng)育新觀念：寶寶一旦離開(kāi)母體，就是學(xué)習(xí)獨(dú)立的開(kāi)始。媽媽的作用是為寶寶成長(zhǎng)護(hù)航，而不是代替寶寶成長(zhǎng)。多給寶寶一些選擇的空間，讓他慢慢地熟悉，自己的事情應(yīng)該由自己做，最多只是得到媽媽的協(xié)作而已。
　　
　　注意態(tài)度，正確引導(dǎo)
　　寶寶“自己做”的過(guò)程，就是不斷犯錯(cuò)、不斷糾正的過(guò)程。雖然媽媽給予空間，但也不能袖手旁觀。此時(shí)媽媽要不動(dòng)聲色地保駕護(hù)航，用親切的態(tài)度正確引導(dǎo)，讓寶寶安全地、正確地、快樂(lè)地學(xué)著獨(dú)立起來(lái)。

　　寶寶真正學(xué)會(huì)獨(dú)立，絕對(duì)不是一蹴而就的。所以，請(qǐng)媽媽放寬心，先快樂(lè)地享受與寶寶在一起的珍貴時(shí)光，然后記得在生活中創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓寶寶學(xué)習(xí)自理和獨(dú)立。老人們總說(shuō)：什么樣的媽媽，會(huì)造就什么樣的孩子。我的理解是，媽媽的養(yǎng)育心態(tài)決定了寶寶的生長(zhǎng)環(huán)境，從而影響寶寶性格及能力的成長(zhǎng)。