為什么會(huì)開(kāi)花？為什么會(huì)下雪？人為什么穿衣服？孩子的問(wèn)題其實(shí)也是我們達(dá)人窮其一生想要尋求答案的東西。毫無(wú)疑問(wèn)，這些有無(wú)數(shù)問(wèn)題的孩子就是將來(lái)的愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、盧梭或者康德。即使沒(méi)能成為名人，他們也可以把生活安排的多姿多彩，充滿活力。
 
 　　 我的大女兒一歲半的時(shí)候，有一次我們一起到附近超市買(mǎi)吃的。在回家的路上，孩子忽然蹲下來(lái)說(shuō)：“哎呀，真好看。”她用手指挑起來(lái)竟然是一條蠕動(dòng)的蚯蚓。要是結(jié)婚以前我早就嚇得大叫著跑開(kāi)了，但一想到要尊重孩子的好奇心，我只能硬生生地忍住了。
　　我二女兒快到兩周歲的時(shí)候，有一次在小區(qū)散步，孩子趴在地上就開(kāi)始擦人行道上圓形花紋的磚塊。保姆說(shuō)：“別趴著，地上臟。”但孩子根本不理會(huì)，說(shuō)：“不臟，這是圓形。”擦了老半天后才起來(lái)。
　　三女兒也不例外，在她還沒(méi)滿一周歲的時(shí)候，有一天我們吃午飯，飯桌上擺著紅紅的辣椒醬，她很想用手指蘸著吃，我忙把辣椒醬挪到一邊，告訴她：“不行，這是辣的。”就這樣，我制止了她三次，覺(jué)得這會(huì)她肯定死心了，沒(méi)想到我一轉(zhuǎn)身，她真的就馬上用手指蘸著吃了一口。
　　我只好趕緊給她喝水，問(wèn)她辣不辣。孩子辣的連眼淚都流出來(lái)了，但就是不哭，好像要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)人似的就是不哭。
　　像我家的三個(gè)孩子一樣，這世上所有的孩子都充滿了好奇心。因?yàn)橛泻闷嫘模麄儾艜?huì)把雞蛋打碎，才會(huì)把爸爸的抽屜翻得底朝天，才會(huì)用手捉毛毛蟲(chóng)和死鳥(niǎo)。孩子不像大人那樣看見(jiàn)狗要避開(kāi)，看見(jiàn)老鼠要尖叫，看見(jiàn)蜘蛛會(huì)起雞皮疙瘩。他們沒(méi)有任何偏見(jiàn)，只是充滿了純粹的好奇心。
　　因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)，孩子就有許多疑問(wèn)。“這是什么？”“什么叫實(shí)驗(yàn)？”“空氣是什么？”“為什么下雪？”等問(wèn)題不絕于耳。
　　回答孩子的這些問(wèn)題，最終可能會(huì)想到人類(lèi)的溯源，也可能會(huì)聯(lián)想起各個(gè)宗教的理念。毫無(wú)疑問(wèn)，這些有無(wú)數(shù)問(wèn)題的孩子就是將來(lái)的愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、盧梭或者康德。即使沒(méi)能成為名人，他們也可以把生活安排的多姿多彩，充滿活力。
　　曾有人問(wèn)過(guò)美以美教派創(chuàng)始人韋斯利的母親，把好幾個(gè)子女都培養(yǎng)的那么優(yōu)秀的秘訣是什么？這位母親說(shuō)，多虧了自己每天都能認(rèn)真回答孩子提出的數(shù)十個(gè)一模一樣的問(wèn)題。
　　對(duì)孩子的提問(wèn)，父母應(yīng)該直接、簡(jiǎn)單地回答。即使有時(shí)候無(wú)法恰當(dāng)?shù)鼗卮?，也不要含糊其辭，或者講些毫不相干的事情，應(yīng)該坦率地告訴孩子你自己也不懂，但是你可以和孩子一起在百科全書(shū)上尋找答案，讓孩子明白可以在書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí)和道理。
　　“誰(shuí)會(huì)知道這些啊”“以后告訴你吧”“上學(xué)以后再問(wèn)老師吧”“你怎么什么都問(wèn)啊”，諸如此類(lèi)的回避方式，把責(zé)任轉(zhuǎn)給他人的方式，會(huì)使孩子的好奇心找不到出路。為什么會(huì)開(kāi)花？為什么會(huì)下雪？人為什么穿衣服？孩子的問(wèn)題其實(shí)也是我們達(dá)人窮其一生想要尋求答案的東西。
　　好奇心是學(xué)習(xí)的根源，有好奇心必然會(huì)有問(wèn)題。好奇心強(qiáng)并提出很多問(wèn)題的孩子將來(lái)必有成就，對(duì)人類(lèi)社會(huì)也會(huì)有所貢獻(xiàn)。