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音樂教育需求旺盛，掌門陪練全面培養(yǎng)孩子音樂素養(yǎng)

近年來，K12教育呈現(xiàn)出素質(zhì)化發(fā)展方向，能力塑造成為教育的最終目標(biāo)。音樂藝術(shù)類教育有了轉(zhuǎn)變?yōu)閯傂璧内厔?，美學(xué)能力直接成為影響孩子未來競爭力的關(guān)鍵因素，越來越多的家長開始重視孩子綜合能力的開發(fā)與培養(yǎng)。學(xué)科成績之外，像鋼琴這樣的軟實(shí)力培養(yǎng)需求非常強(qiáng)烈。在對(duì)未來教育趨勢的預(yù)判下，掌門教育推出素質(zhì)教育子品牌掌門陪練，全面培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)。

標(biāo)簽：音樂教育 - 掌門陪練 - 音樂素養(yǎng)，類別：幼教新聞
寶貝學(xué)唱歌 3技巧要掌握

孩子的藝術(shù)細(xì)胞并非全部來自遺傳，很多情況之下都是通過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練而激發(fā)。生活中，有不少家長們因?yàn)閷氊惒粣鄢杼瓒鵁?。其?shí)，讓寶貝愛上唱歌并沒有那么難，只需要家長們多花心思，孩子就會(huì)有如百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)的歌喉

標(biāo)簽：孩子 - 音樂教育 - 唱歌 - 學(xué)習(xí)環(huán)境，類別：音樂才能
音樂對(duì)嬰兒發(fā)育所起的作用

音樂在我們的生活中是不可或缺的一部分。那么，你可曾想過，音樂對(duì)于孩子的發(fā)育有著至關(guān)重要的作用。特別是在嬰兒時(shí)期，運(yùn)用正確的方法讓孩子接觸音樂，可以有效促進(jìn)孩子的生長發(fā)育。今天，我們就來探討一下如何讓孩子在音樂中獲得更多的樂趣。

標(biāo)簽：音樂教育 - 早教，類別：音樂才能
早期兒童音樂教育的觀點(diǎn)分析

蘇聯(lián)著名的學(xué)前教育家克魯普斯卡婭認(rèn)為：學(xué)前兒童的發(fā)展不是自然而然地、不是自發(fā)地、不是通過天生素質(zhì)的逐漸成熟來實(shí)現(xiàn)的。而主要是決定于生活和教育條件。

標(biāo)簽：音樂教育，類別：智能發(fā)育
如何對(duì)幼兒進(jìn)行音樂的輔導(dǎo)

宣傳媒介對(duì)于孩子音樂愛好的影響，有關(guān)這個(gè)問題的討論已進(jìn)行很久很久了。有人對(duì)幼兒園、小學(xué)讓孩子自由地唱自己喜歡的歌這一情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果是“盡管調(diào)查的年代不同，但是電視歌曲包圍著孩子和孩子們音樂表達(dá)能力的形成有很大的關(guān)系?！蹦敲?，是不是幼兒園、托兒所進(jìn)行的音樂教育對(duì)于孩子日常生活的影響不如電視那么大呢？為此對(duì)兩個(gè)托兒所的家長進(jìn)行了采訪，對(duì)3歲以上幼兒的音樂環(huán)境作了調(diào)查。

標(biāo)簽：音樂教育，類別：音樂才能
讓孩子多聽音樂的育兒經(jīng)驗(yàn)

在兒子非常小的時(shí)候，我就經(jīng)常放音樂給他聽，但在聽的同時(shí)，我還引導(dǎo)他把肢體動(dòng)作也加入進(jìn)來。例如，在他不會(huì)走時(shí)，每當(dāng)放音樂時(shí)，我便會(huì)跟著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)他的小胳膊或小腿；在他會(huì)走之后，我會(huì)引導(dǎo)他跟著音樂在地上踏步或旋轉(zhuǎn)。因此，現(xiàn)在兒子對(duì)音樂特別有感覺。

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媽媽們要多讓孩子聽聽音樂

很多媽媽會(huì)提出這樣的不同疑問：“在嬰幼兒時(shí)期，孩子的精細(xì)動(dòng)作還沒有發(fā)展完善，不管學(xué)習(xí)哪種樂器，他們都會(huì)感覺吃力。是的，在精細(xì)動(dòng)作沒有發(fā)展完善之前，并不能讓孩子學(xué)習(xí)樂器。我們所說的在嬰幼兒期讓孩子接觸音樂是指，讓孩子“聽”音樂。一般來講，對(duì)孩子進(jìn)行音樂訓(xùn)練可以分為“聽”和“動(dòng)”兩個(gè)過程。所謂“聽”的訓(xùn)練就是讓孩子感知音樂、認(rèn)識(shí)音樂、理解音樂；所謂“動(dòng)”的訓(xùn)練就是讓孩子動(dòng)手操作樂器，通過演奏活動(dòng)來訓(xùn)練孩子大腦的音樂機(jī)能。

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音樂對(duì)孩子數(shù)學(xué)和語言機(jī)能的積極作用

音樂對(duì)數(shù)學(xué)機(jī)能的影響：音樂與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系是因?yàn)閮烧叨家蕾囉谌说臅r(shí)空信息處理機(jī)能。在彈鋼琴的時(shí)候，人需要按特定的形式和手指組合來進(jìn)行復(fù)雜的技巧活動(dòng)，從而彈奏出美妙的音樂。從信息處理的角度來看，這就是將時(shí)間和空間的關(guān)系以一種藝術(shù)的方式表現(xiàn)出來。因此，心理學(xué)家們通過研究所得出的結(jié)論是，音樂訓(xùn)練可以提高孩子的時(shí)空推理能力，并且因此而促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)機(jī)能的發(fā)展。

標(biāo)簽：音樂教育，類別：音樂才能
讓孩子輕輕松松弄懂音樂的韻律

動(dòng)物的叫聲：①在散步時(shí)，找機(jī)會(huì)告訴孩子動(dòng)物的叫聲。②也可以比較其他聲音，如飛機(jī)和汽車、手表和坐鐘，并讓孩子模仿不同東西的聲音。

標(biāo)簽：音樂教育，類別：音樂才能
陪寶寶一起聽音樂吧

寶寶最早感知母親的心跳和充滿愛的目光和語言，之后感受自然界的鳥唱蟲鳴、溪水潺潺、微風(fēng)和煦、花草芬芳、斗轉(zhuǎn)星移。孕期準(zhǔn)媽媽就可以多聽一些優(yōu)美的音樂，讓音樂把美帶進(jìn)生活。孩子出生后家中的音樂熏陶無異給了孩子一種氛圍，這種氛圍就是美的教育，聽音樂、念兒歌、敲節(jié)奏、學(xué)樂器，孩子在音樂的伴隨下長大，美會(huì)讓他獲得豐富的精神世界，獲得身心健康。

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