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祖輩帶孩子的好處也不少

現(xiàn)在很多年輕媽媽很不放心孩子跟祖輩一起過(guò)日子，不想讓老人帶孩子，即使自己再忙也不假老人之手，怕老人太過(guò)溺愛(ài)孩子，影響孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí)不然老人帶孩子還是有一定的好處的。

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細(xì)說(shuō)“隔代教育”的利與弊

我國(guó)約有一半的兒童正在接受隔代教養(yǎng)，對(duì)于大多數(shù)萬(wàn)分重視孩子成長(zhǎng)、又十分缺少育兒精力的現(xiàn)代年輕父母?jìng)儊?lái)說(shuō)，隔代教養(yǎng)的利弊需仔細(xì)衡量。大多數(shù)人認(rèn)為，我國(guó)傳統(tǒng)的隔代教養(yǎng)方式對(duì)兒童成長(zhǎng)有一些負(fù)面影響，需要祖輩和父母在兒童教養(yǎng)中注意和糾正、克服，主要有以下幾方面：

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奶奶是照顧孩子生活的老師

孩子需要祖輩無(wú)微不至的照顧，也需要媽媽貼心的呵護(hù)。奶奶要做喂養(yǎng)和護(hù)理孩子的生活老師，媽媽也要做好奶奶的有力助手，經(jīng)常陪伴在孩子身邊。讓孩子感覺(jué)到奶奶細(xì)致的慈愛(ài)，也體會(huì)到媽媽貼心的關(guān)愛(ài)，這將有利于孩子健全心理素質(zhì)和良好性格的形成。

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兩代家長(zhǎng)怎樣化“代溝”為“代橋”

父母教育孩子，祖輩卻溺愛(ài)孩子——這，就是兩代家長(zhǎng)在對(duì)待孩子問(wèn)題上的代溝。成功的隔代教育，兩代家長(zhǎng)應(yīng)該化“代溝”為“代橋”。

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別讓爺爺成為孩子的“避難所”

在孩子的字典里沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有高興和不高興，當(dāng)他們不高興的時(shí)候需要人安慰，更需要有人能阻止不高興的事情發(fā)生或繼續(xù)。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)真是有這么一個(gè)人的時(shí)候，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的不如意就會(huì)奔向那個(gè)避難所，而這個(gè)避難所通常就是自己的爺爺。

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父母應(yīng)成為家庭教育的主導(dǎo)

隔代撫養(yǎng)并不代表我們做甩手掌柜，否則更容易造成親子疏離，或者讓孩子形成不健全的性格。有條件的話(huà)，把祖輩、孩子接過(guò)來(lái)和自己一起住，沒(méi)有條件同住的話(huà)則需要?；丶铱纯础Ｘ?fù)責(zé)任的父母，不能在家庭教育中缺位，而應(yīng)該成為教育孩子的主導(dǎo)力量。

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合格的隔代家長(zhǎng)必備的7大條件

中國(guó)約95%以上的隔代家長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何教育子女這門(mén)學(xué)問(wèn)，他們認(rèn)為教育子女可以無(wú)師自通，一切全憑經(jīng)驗(yàn)，“吃的鹽比年輕人吃的米都多”、“走過(guò)的橋比年輕人走過(guò)的路還多”，是爺爺奶奶的口頭禪。

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祖輩切忌踏入隔代教育中的“雷區(qū)”

孩子將來(lái)要面對(duì)的是社會(huì)、家庭多重壓力，隔代家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)過(guò)分寵溺，干涉子女教育孩子，不僅會(huì)喪失父母在孩子心中的權(quán)威，還會(huì)影響他們尊重父母、尊重他人的觀念。

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請(qǐng)老人協(xié)助帶孩子的3大策略

現(xiàn)在的年輕人社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，就業(yè)機(jī)會(huì)少，很多年輕的父母為了工作而奔波，還要擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被炒魷魚(yú)。所以當(dāng)好不容易有了一個(gè)好的事業(yè)基礎(chǔ)時(shí)，他們需要花更多的時(shí)間和精力來(lái)經(jīng)營(yíng)。

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祖輩對(duì)孫輩說(shuō)“不”的5種技巧

這個(gè)家，孩子太了解自己的爺爺奶奶了。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，孩子知道他們一定會(huì)滿(mǎn)足自己的要求，因此可以完全無(wú)視大人的感受，想要什么就要什么。這種對(duì)孩子的要求無(wú)原則讓步，不知道在您的生活中是否出現(xiàn)過(guò)？所謂“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。

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