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為孩子創(chuàng)造有益于心理發(fā)展的環(huán)境
健康一直是人們生活的向往,人們把健康比做財富,把健康視為幸福的基礎(chǔ)。但長期以來,人們對什么是健康的理解卻存在著誤區(qū)。很多人認(rèn)為身體沒有疾病就是健康,而忽略了心理方面的狀態(tài)。在兒童教育中,這種只注重生理健康,忽視心理健康的現(xiàn)象也十分突出。各種心理健康問題在中小學(xué)生中大量存在,嚴(yán)重影響孩子們的健康成長。
標(biāo)簽:身心健康,類別:情緒發(fā)展
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如何防止孩子利用負(fù)面情緒達(dá)到目的
如何防止孩子利用負(fù)面情緒達(dá)到目的呢?1.幼兒哭鬧:幼兒會將負(fù)面情緒當(dāng)成一種手段來迫使大人答應(yīng)他的要求。典型的表現(xiàn)是:哭、鬧、嘔吐、咬人、賴地、丟東西等。例如,有的幼兒和同伴搶玩具,如果老師沒有幫助他,便大哭大鬧。勸說、恐嚇、利誘等各種方法老師都用了,還是無效。這種情境相信老師們都不陌生吧?
標(biāo)簽:身心健康,類別:情緒發(fā)展
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當(dāng)父母和孩子的氣質(zhì)不同時
有些孩子生來就和父母的氣質(zhì)不一樣,父母對這樣的孩于很難理解,或覺得孩干故意和自己作對。其實(shí),孩子只是和你不一樣而已。建立起基本的生活常規(guī)需要一些互讓和妥協(xié),隨著孩于逐漸長大,應(yīng)不斷改善你自己和孩于的氣質(zhì),但是,如果作和薇干的個性差丹太大或太相似,要改善起來是很困難的。由于改善自己和孩子的氣質(zhì)是成功教育孩子的基礎(chǔ),所以,我們必須重視并不斷努力。
標(biāo)簽:身心健康,類別:情緒發(fā)展
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孩子該如何面對父母離婚
孩子的父母決定結(jié)婚、生孩子的時候,幾乎都是滿心希望白頭偕老、家庭和睦的??墒鞘虑榈陌l(fā)展有時并不盡如人意,夫妻之間出現(xiàn)分歧、裂痕,開始爭吵、打架或冷戰(zhàn),最終分手,這樣的情況在近年來越來越常見。有些父母因?yàn)閾?dān)心孩子受到傷害,而勉強(qiáng)維持婚姻。其實(shí)這樣的做法并不能真正保護(hù)孩子。
標(biāo)簽:身心健康,類別:身心發(fā)育
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如何幫助孩子面對親人離世
在失去親人的哀傷日子里,我們都希望幫助孩子盡早從死亡的陰影中走出來。研究和經(jīng)驗(yàn)表明,親人亡故對孩子的影響取決于家長或與其親近的成年人是如何應(yīng)對哀傷的。如果爸爸媽媽能從哀傷中走出來,并承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任,那么孩子就能駕馭并承擔(dān)自己的生活。因此幫助孩子走出陰影的重要前提是,幫助你自己。
標(biāo)簽:身心健康,類別:身心發(fā)育
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給寶寶營造健康的家庭心理環(huán)境
孩子的很多心理問題是家長的教育方式不當(dāng)造成的,與家庭環(huán)境是否和諧寬松密切相關(guān)。片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、壓抑孩子天性、管束方式粗暴、溺愛放任等脫離兒童發(fā)展規(guī)律的教養(yǎng)方式無疑會影響孩子心理的健全發(fā)展。家庭成員之間的爭吵、暴力、冷漠、歧視,即便不針對孩子,也不可避免會對孩子的稚嫩心靈造成傷害和扭曲。
標(biāo)簽:身心健康,類別:身心發(fā)育
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正視孩子的心理問題并積極治療
有些心理問題,單純依靠心理療法和行為訓(xùn)練不能取得理想的效果,需要采用藥物進(jìn)行輔助治療。就像有了頭疼腦熱,無法通過政治思想工作解決一樣,心理疾病有時也需要吃藥、打針,甚至住院,運(yùn)用醫(yī)學(xué)手段治療。目前,許多兒童常見心理疾病,如多動癥、憂郁癥、自閉癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等,依靠藥物輔助心理治療和行為訓(xùn)練的成功病例是很多的。家長應(yīng)該與孩子一起,積極配合醫(yī)生的治療,不要因害怕別人笑話而拒絕就醫(yī),延誤了孩子的病情,反而造成更大的損害,甚至不可挽回的后果。
標(biāo)簽:身心健康,類別:心理障礙
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及早發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題
孩子在成長過程中,會時時遇到困難,但孩子,尤其是幼小的孩子,并不能清楚地意識到自己面臨什么樣的問題,也不知道如何表達(dá)內(nèi)心的感受。有些難關(guān),孩子憑借已有的知識或經(jīng)驗(yàn),可以順利通過。但有些問題得不到妥善的處理,會郁積下來,成為心理健康的潛在威脅。因此家長與孩子之間建立了親密的紐帶,家長才可能敏感地捕捉到孩子的情緒和行為的變化,才可能與孩子進(jìn)行有效的溝通,幫助孩子解決問題,避免心理問題的產(chǎn)生或加重。
標(biāo)簽:身心健康,類別:心理障礙
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幫助孩子建立科學(xué)的健康觀念
什么是真正的健康?1989年,世界衛(wèi)生組織(WHO)將健康的定義修訂為:“生理、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)”。根據(jù)這個全面、科學(xué)、完整、系統(tǒng)的定義,衡量一個人是否健康,就必須從生理、心理、社會行為等多方面分析,不僅看他有沒有身體的毛病,還要看他有沒有主觀的不適感和社會公認(rèn)的不健康行為。
標(biāo)簽:身心健康,類別:身心發(fā)育
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好朋友總是泄露自己的小秘密怎么辦
你把芳芳當(dāng)成最好的朋友,你總是悄悄地把自己的小秘密告訴芳芳并請她為你保守秘密。可是沒想到幾天之后,你發(fā)現(xiàn)大家看你的眼神都怪怪的,還有人在背后悄悄議論你。原來,芳芳把你的小秘密告訴了別人,如今班上的好多人都已經(jīng)知道了你的小秘密。你覺得好尷尬呀!
標(biāo)簽:身心健康,類別:身心發(fā)育
標(biāo)簽大雜燴
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