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通過(guò)游戲加強(qiáng)孩子的感覺(jué)敏感度

通過(guò)游戲來(lái)加強(qiáng)孩子感覺(jué)的敏感度，例如下面這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。

標(biāo)簽：早期教育，類別：感覺(jué)統(tǒng)合
父母如何培養(yǎng)孩子不盲從的品質(zhì)

孩子之所以不敢表達(dá)出自己真正的看法，最大的原因是對(duì)自己不信任，不相信自己的看法是正確的，既然自己的想法不一定是對(duì)的，那么不如選擇大多數(shù)人的看法，這樣人多勢(shì)大，即使犯錯(cuò)也是集體承擔(dān)，就不覺(jué)得害怕。針對(duì)孩子的這一看法，父母要有意識(shí)地在平常培養(yǎng)孩子的自信，在言行上多用肯定的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子，讓孩子的自信滿滿的，之后再遇到問(wèn)題時(shí)，就會(huì)相信自己的力量，表達(dá)自己的看法。

標(biāo)簽：早期教育，類別：個(gè)性品質(zhì)
如何培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃的好習(xí)慣

有備無(wú)患，凡事預(yù)則立。多小的事情，都要讓孩子有做計(jì)劃的意識(shí)，這道工序不是簡(jiǎn)單的程序，不僅是鍛煉孩子做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N手段，也是讓孩子具備獨(dú)立的思考能力、處理能力的機(jī)會(huì)，是讓孩子更好地解決問(wèn)題的重要前提。

標(biāo)簽：早期教育，類別：作息規(guī)律
讓孩子做最壞地打算，最好地行動(dòng)

孩子有時(shí)候表現(xiàn)不好，是因?yàn)樘谝饨Y(jié)果，尤其是在比賽中。這時(shí)父母要給孩子灌輸“做最壞的打算，盡最大的努力”的意識(shí)。因?yàn)橛辛俗顗牡拇蛩悖⒆泳筒粫?huì)有太大的壓力感，盡最大的努力才會(huì)使表現(xiàn)更為出色。

標(biāo)簽：早期教育，類別：個(gè)性發(fā)展
讓孩子自主的選擇自己的人生

人的一生中會(huì)不斷遇到各種問(wèn)題。解決問(wèn)題的過(guò)程，在一定程度上，就是不斷選擇的過(guò)程。如何選擇才能達(dá)到較好的結(jié)果？有賴于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，有賴于判斷力，也有賴于獨(dú)立思考的能力；這是一個(gè)人各方面智慧的綜合。要培養(yǎng)選擇能力，就應(yīng)特別注意培養(yǎng)思考的習(xí)慣和方式。這也有一個(gè)從小訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。

標(biāo)簽：早期教育，類別：個(gè)性發(fā)展
幼兒教育過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

父母或者家長(zhǎng)（即教育者）首先要明白，知識(shí)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，知識(shí)的學(xué)習(xí)需要教育者與幼兒共同參與探索知識(shí)，而不是由教育者灌輸，幼兒被動(dòng)接受，教育者要承認(rèn)并尊重幼兒的建議和看法，多傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)，不要只抓住固定的教學(xué)方式、所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案而扼殺幼兒的創(chuàng)造性，忽略幼兒提出的看似無(wú)理卻右深入研究?jī)r(jià)值的純真看法。

標(biāo)簽：早期教育，類別：家庭教育
當(dāng)孩子們進(jìn)入完美敏感期

3歲的孩子，會(huì)進(jìn)入到“完美敏感期”。顧名思義，進(jìn)入到這個(gè)敏感期的孩子，典型特征就是追求完美。具體表現(xiàn)就是渴望完美的東西。而完整，無(wú)疑是完美的前提。

標(biāo)簽：早期教育，類別：幼兒心理
孩子的行為是破壞還是探索

談到“破壞”，這是找們成人給孩子硬扣上的大帽子。而很多時(shí)候，在我們眼中的“破壞”，對(duì)于孩子而言，只是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。與其稱之為“破壞”，不如稱之為“探索”。

標(biāo)簽：早期教育，類別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
通過(guò)手指運(yùn)動(dòng)與食品增強(qiáng)腦部機(jī)能

手指運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高腦力有一定的作用，支配手指的腦細(xì)胞部分占有腦細(xì)胞的很大范圍，而且它們位于掌管創(chuàng)造的前頭葉附近。由此看來(lái)，劇烈運(yùn)動(dòng)手指是直接刺激腦部的好方法。據(jù)說(shuō)智能發(fā)育落后的孩子進(jìn)行手指鍛煉能發(fā)展他們的頭腦。

標(biāo)簽：早期教育，類別：家庭教育
不要讓智力超常的兒童變回普通人

智力超常兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)通常會(huì)遙遙領(lǐng)先于一般兒童。他們能很輕松地學(xué)會(huì)閱讀，許多孩子甚至在入學(xué)之前就通過(guò)父母教或自學(xué)掌握了閱讀。同需要?jiǎng)邮值墓φn（如書(shū)法、美術(shù)）和主要取決于循序漸進(jìn)的概念和技能來(lái)掌握的數(shù)學(xué)相比較，他們的閱讀水平要更高一些。

標(biāo)簽：早期教育，類別：超常教育

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