人的一生中會不斷遇到各種問題。解決問題的過程，在一定程度上，就是不斷選擇的過程。如何選擇才能達到較好的結(jié)果？有賴于知識和經(jīng)驗的積累，有賴于判斷力，也有賴于獨立思考的能力；這是一個人各方面智慧的綜合。要培養(yǎng)選擇能力，就應(yīng)特別注意培養(yǎng)思考的習慣和方式。這也有一個從小訓練、循序漸進的過程。

  當孩子年紀還小時，父母會在很多事情上為他們做主：“看電視還是玩游戲？”“喝牛奶還是喝飲料？”父母理所當然地認為，自己知道哪一種選擇對孩子是有好處的。等孩子年齡再大一點，父母也會讓他們在關(guān)鍵的事情上聽從自己的建議：“上普通高中？還是上藝術(shù)學校？”“學文科？還是學理科？”因為父母認為，憑自己多年人生閱歷得出的結(jié)論，肯定比孩子的想法更切合實際。

  在父母密切的“關(guān)懷”下長大，孩子在學習、生活，乃至人生道路的選擇上，會變得不知所措，不相信自己能夠獨立做好什么事，凡事都依賴父母的安排；再不然則會產(chǎn)生叛逆心理，自信心變得扭曲，完全以自我為中心，偏要和父母作對。

  培養(yǎng)孩子自信心的目的之一，就是要讓孩子構(gòu)建獨立自主的意識，最終形成健全的人格。真正獨立的人格是建筑在獨立思考的基礎(chǔ)上的，而獨立思考的能力可以從培養(yǎng)自主選擇的能力開始。

  不用擔心七八歲的孩子不懂得“選擇”是什么意思。教育是一個循序漸進的過程，自幼時對細小事物的理解和選擇開始，父母要逐步培養(yǎng)、啟發(fā)和鼓勵孩子用正確的思考方式解決問題。如此一來，他們才將更有能力和信心去面對越來越復(fù)雜的社會。

  當孩子具備一定的抽象思維能力時，選擇教育就可以開始了。要注意的是，對已經(jīng)處于學齡期的孩子，父母在要求他們做出決定時，不應(yīng)只是簡單地讓他們“選A還是選B”，或回答“是還是不是”。這種選擇題對于提高孩子的思維能力和獨立性并無幫助。

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