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現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣的人才

當(dāng)今的世界經(jīng)濟(jì)，處于全球化的熱潮，資本流通極其順暢。所有的資本都有一個(gè)共性，就是永遠(yuǎn)在尋找“最聰明的、效率最高的、最可靠的”工作者群體，因此，哪個(gè)國(guó)家擁有技術(shù)最純熟并且最能干的工作者，哪個(gè)國(guó)家就更能吸引最多的資本，并長(zhǎng)久保持最佳就業(yè)機(jī)會(huì)。

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什么是真正意義上的教養(yǎng)

從最近的傾向看，我感到，不少人是以利害關(guān)系為基礎(chǔ)來(lái)處理人與人之間的關(guān)系的。我希望不要這樣，人與人之間能夠真正地互相尊敬、互相關(guān)心、親密相處。受過(guò)高等教育的人，更應(yīng)該抖有這種心靈。

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家長(zhǎng)如何教孩子正確上下樓梯

首先家長(zhǎng)要教孩子怎么上下樓梯，一開(kāi)始孩子在家長(zhǎng)的扶持下上下樓梯，在掌握了下樓梯的要領(lǐng)，并充分練習(xí)的基礎(chǔ)上。家長(zhǎng)可以放手，讓孩子自己練習(xí)上、下樓梯。要告訴孩子要扶好樓梯扶手，抓住扶欄一步一步的向上蹬。父母要隨時(shí)站在孩子身旁，一面保護(hù)著孩子的安全，一面鼓勵(lì)孩子勇敢的往上蹬，努力鍛煉。要告訴孩子雙手要先扶住樓梯的欄桿，然后先一步登上，然后另一只腳再跟上，當(dāng)兩只腳都站穩(wěn)后，再向上邁出一步，再跟上，如此反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練。

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父母在家庭教育中容易出現(xiàn)超越權(quán)力

超越權(quán)力的現(xiàn)象是個(gè)傳統(tǒng)。而且相當(dāng)多的父母成了這個(gè)傳統(tǒng)的奴隸。誠(chéng)然，他們是否認(rèn)這一點(diǎn)的。他們還訴苦說(shuō)，孩子們想怎么做就怎么做，甚至也不問(wèn)問(wèn)父母是否允許。他們抱怨道，只要看看周?chē)?，你就?huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的兒童們跟上一代人相比，是多么無(wú)拘無(wú)束。現(xiàn)在的父母?jìng)冇质嵌嗝春翢o(wú)顧忌地嬌慣孩子們，總給他們兜里裝些零花錢(qián)等等。

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父母可通過(guò)哪些方法讓孩子開(kāi)心

相信做父母的都不希望自己的孩子像籠中的小鳥(niǎo)一樣過(guò)得不開(kāi)心、不愉快。那么，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子不高興、不開(kāi)心時(shí)，會(huì)怎么做呢？請(qǐng)看——父母的五大招式——問(wèn)原因、開(kāi)導(dǎo)、分散注意力、安慰、幫助解決。

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孩子提出要求被拒絕后的破壞行為

有的孩子因?yàn)樽约禾岢龅囊罂偙淮笕司芙^，就使用破壞手段，迫使大人“就范”。舉個(gè)例子，有一次，雷雷看到小朋友有一個(gè)大大的奧特曼，可以變換各種各樣的動(dòng)作，眼睛都放光了，自己也想要一個(gè)。但是雷雷家里有很多玩具，所以雷雷媽媽沒(méi)有答應(yīng)雷雷的要求。雷雷沒(méi)哭也沒(méi)鬧，回到家卻把自己原來(lái)的玩具弄了個(gè)稀巴爛。雷雷媽媽問(wèn)他為什么要把玩具弄壞，雷雷理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)叫你說(shuō)圍毆玩具多，不給我買(mǎi)奧特曼的，現(xiàn)在我沒(méi)有玩具了可以買(mǎi)了不？”

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父母必須及時(shí)的對(duì)孩子放手

適當(dāng)?shù)姆攀?，讓自己的孩子更好的飛翔，只有這樣，她們才能夠擁有強(qiáng)健的翅膀。因?yàn)槭呛⒆樱煨匀崛?，在遇到困難的時(shí)候難免會(huì)哭哭啼啼，有的時(shí)候還會(huì)回去找家里父母或者爺爺奶奶幫忙。父母一般不忍心看到小孩子哭鬧，總會(huì)想辦法幫忙。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)對(duì)家里面有依賴(lài)性，對(duì)孩子將來(lái)的獨(dú)立生活是很不利的。因?yàn)楦改赶Ｍ⒆拥娜松缆菲教?、順利，以致孩子從小就失去了很多成長(zhǎng)、體驗(yàn)、選擇的機(jī)會(huì)。然而，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，當(dāng)真正遇到難題時(shí)，孩子就顯得手足無(wú)措了。不要一直做孩子的“拐杖”，父母必須能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候及時(shí)放手，讓孩子獨(dú)立的去面對(duì)困難或者挫折，只有這樣，孩子才能夠在未來(lái)的生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立。

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養(yǎng)父母如何回答孩子“我從哪里來(lái)？”的問(wèn)題

被領(lǐng)養(yǎng)的孩子對(duì)自己“從哪里來(lái)”存在急切的疑問(wèn)，養(yǎng)父母?jìng)兡臅?huì)不明白，不操心？事實(shí)上，父母對(duì)此都相當(dāng)敏感。有位白人養(yǎng)母苦惱地向?qū)＜以V說(shuō)，她那三歲的中國(guó)領(lǐng)養(yǎng)孩子常被陌生人贊美，說(shuō)她長(zhǎng)得多么可愛(ài)，且問(wèn)她是不是被領(lǐng)養(yǎng)的？這位當(dāng)母親的卻不知道怎樣回答這種好奇的詢(xún)問(wèn)，才不傷女兒的心。兒童心理專(zhuān)家說(shuō)，作為母親，要為女兒樹(shù)立一個(gè)好榜樣，使她將來(lái)面對(duì)自己的族裔、膚色等問(wèn)題時(shí)，做到冷靜與從容。專(zhuān)家主張，有人間及這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，態(tài)度應(yīng)積極，答語(yǔ)則要簡(jiǎn)短?？梢赃@樣回答：“是的，她是領(lǐng)養(yǎng)的。她是我們?nèi)易顚氋F的財(cái)富?！备匾氖?，讓孩子知道，你是怎樣地疼愛(ài)她，她對(duì)你是多么重要。

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對(duì)待孩子不要做“后娘”

有的家庭環(huán)境是令人難以忍受的。因?yàn)楦改赣H或者他們中的某一位性格乖戾，使家庭里缺乏和諧與安寧的基礎(chǔ)。不協(xié)調(diào)的關(guān)系變得越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越無(wú)法改變，而且常常帶有戲劇性色彩。大概有關(guān)兇狠的后娘的傳說(shuō)，就是由于這類(lèi)情形演化而來(lái)的。

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自己家的事也不能磨磨蹭蹭

有人認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)既無(wú)定額、也不計(jì)件，反正都是自己家的工夫，干得快點(diǎn)、干得慢點(diǎn)無(wú)所謂。所以，在做家務(wù)活的時(shí)候，不講效率。常常是磨磨蹭蹭、慢條斯理，別人十幾分鐘干完的事情，他半小時(shí)仍然干不完；有時(shí)一件活，重復(fù)來(lái)、重復(fù)去總是千不好，白費(fèi)了很多功夫，就是不出活；還有的手中的家務(wù)活剛干了一半，突然想一件的事情來(lái)，于是就立即放下這件事，去千另一件事，回來(lái)后，這件已經(jīng)干了一半的事又得重干。

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