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為什么要讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
很多人認為數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)數(shù)字或加減乘除的計算,但是這只是數(shù)學(xué)的一部分。美國數(shù)學(xué)教師協(xié)會就特別強調(diào),數(shù)學(xué)就是解決問題的過程,生活中隨時有許多問題要解決,不論這些事情與數(shù)學(xué)有無相關(guān),在解決時多少都需要使用數(shù)學(xué)技巧,因此數(shù)學(xué)就是用來解決問題的。
標簽:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),類別:智商專題
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五歲前孩子的數(shù)學(xué)概念是怎樣的
過去30多年的研究發(fā)現(xiàn),孩子普遍對數(shù)學(xué)有一些「直覺式」的數(shù)學(xué)能力,而且甚至在語言或文化開始發(fā)生影響之前就已出現(xiàn),它可以是口語或非口語的,有時很具體有時又很抽象。
標簽:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),類別:智能發(fā)育
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讓孩子在玩樂中掌握數(shù)學(xué)概念
孩子在游戲時,也會使用很多數(shù)學(xué)能力,例如有研究觀察孩子在玩時的情形,發(fā)現(xiàn)孩子有46%的時間在進行與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲,例如把東西分類、點數(shù)手邊的物品、或探索形狀。
標簽:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),類別:智能發(fā)育
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