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六個方法幫助孩子學(xué)得更好

每個孩子都是不同的。有些孩子是天生的天才，有些需要依賴后天的努力。有些孩子可以自己快樂地學(xué)習(xí)，而另一些孩子則很容易無聊和心煩意亂。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時，你必須不斷地檢查。如果你的孩子沒有什么學(xué)習(xí)技巧，那么在早期，他需要別人提供一些更好的學(xué)習(xí)方法給他。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí) - 教子 - 教育，類別：家園共育
早期教育從一歲寶寶開始

你的小寶貝到一歲了，他現(xiàn)在正式是一個蹣跚學(xué)步的孩子了。他甚至可能會走路了。很難讓一個可愛的小寶貝學(xué)會約束，知道什么事情該做，什么事情不該做。這一年，孩子從12個月到24個月這段時間，是加速學(xué)習(xí)的好時期。寶寶從一個只會依賴順從的孩子蛻變到一個會走動，有思想意識的幼兒。這時，你應(yīng)該教孩子一些事情了。

標(biāo)簽：教育 - 能力培養(yǎng)，類別：智力開發(fā)
提早教會孩子閱讀利大于弊

目前何時教孩子閱讀是一個熱門話題。越來越多的父母提早開始閱讀教學(xué)，同樣學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀也變得越來越多，然而卻沒有家長、教育者和發(fā)育學(xué)家去反對這種現(xiàn)象。有些人認(rèn)為早期閱讀會傷害孩子，而另一些人認(rèn)為直到孩子們上學(xué)前不準(zhǔn)備讓他們學(xué)習(xí)閱讀，因為他們的認(rèn)知能力還有所不足。

標(biāo)簽：閱讀 - 教育 - 孩子，類別：識字閱讀
孩子被惹怒行為問題還需干預(yù)

當(dāng)孩子的憤怒爆發(fā)時，可能是很強(qiáng)大的，仿佛一場暴風(fēng)驟雨。有的孩子在極度憤怒的情況下，還有可能導(dǎo)致行為問題。當(dāng)孩子由于憤怒出現(xiàn)行為問題時，你就必須盡快干預(yù)，從而防止消極的循環(huán)。那么，兒童為什么會感到憤怒？出現(xiàn)行為問題時又該怎么辦呢？

標(biāo)簽：教育 - 行為 - 幼兒，類別：不良習(xí)慣
教育工程的剪彩需要基石

“教育是一項工程?！庇纱搜苌脑挷簧?，例如“系統(tǒng)工程”“全民工程”“社會工程”“世紀(jì)工程”，無一不是強(qiáng)調(diào)教育的重要性及其受外界環(huán)境影響的程度，但我重視這個理念還有另一個原因，那就是教育也要警惕“豆腐渣工程”。

標(biāo)簽：教育 - 學(xué)校 - 家長，類別：教師論文
如何把握父母威信的度

很多父母很關(guān)注自己的威信，但是父母的威信不可能無限延伸，而能達(dá)到的效果自然也有限。但最重要的是，父母必須能夠清楚地分辨什么是威信不足，什么是威信過度。

標(biāo)簽：教育 - 家庭 - 親子教育，類別：日?；顒?!--，閱讀數(shù)：4477次-->
你真的懂得如何教育孩子嗎

許多家長告訴我不知道該怎么指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我的回答是：“教育和學(xué)習(xí)本身就是滲透性的?！奔议L們利用這些教育資源的時候一定要注意：

標(biāo)簽：教育 - 學(xué)習(xí)，類別：家園共育
感恩之心讓孩子說出口

想要讓我們的孩子在生活和做事中展示出自己良好的修養(yǎng)和懂禮貌并不是那么容易的。有禮貌會讓你的孩子得到更多的友誼，更和睦的家庭關(guān)系，和更能夠適應(yīng)當(dāng)今社會的細(xì)微差別。沒有哪個孩子一出生就懂的禮貌，一個懂禮貌的孩子要通過后天的慢慢學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)出來。

標(biāo)簽：家庭 - 教育 - 親子互動 - 交流，類別：互動點子
寵壞孩子你只用了十步

兒童行為管教中心的專家說，財產(chǎn)的多少不能用來定義一個孩子是否被寵壞。被寵壞的孩子是一個以自我為中心、無理和不合理地要求別人的人。他告訴人們，被寵壞的孩子在得到了他們想要的東西的時候可能會更容易相處，但是要是你沒有滿足他們的要求的時候，他們就會感到孤立和困惑。

標(biāo)簽：家庭 - 教育 - 行為 - 育兒，類別：不良習(xí)慣
積極的態(tài)度更易引導(dǎo)孩子上學(xué)

??孩子們的學(xué)習(xí)成績、生活能力，這一切顯然不能僅憑一次的考試成績來衡量或評定。可問題在于，很多時候孩子偏偏受這一紙考卷的約束。我們都明白這是極不公平，也不科學(xué)的作法。澳大利亞一所教育機(jī)構(gòu)推出積極心理學(xué)的開創(chuàng)性領(lǐng)域，具有很好的啟示作用。

標(biāo)簽：教育 - 誤區(qū) - 身心健康，類別：家園共育

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