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誰“奪”走了孩子的想像力

孩子應(yīng)該有探索他自己世界的自由，然而，許多家長不是在教育孩子，而是在“嬌”育孩子，替孩子做好一切事情，剝奪了孩子體驗(yàn)的快樂，造成了孩子只會(huì)被動(dòng)接受，而不會(huì)主動(dòng)思維，更談不上富有創(chuàng)造力和想像力。

標(biāo)簽：想象力，類別：想象力
喂寶寶吃藥的四大誤區(qū)

孩子有病，當(dāng)然要給他吃藥啦！但很多家長對(duì)待喂藥給孩子吃這件事情并不夠“專業(yè)”，往往犯了錯(cuò)誤而不知。這包括喂藥方法、儲(chǔ)存藥物方法以及使用一些成藥的常識(shí)等。必須養(yǎng)成習(xí)慣先看看藥物是否已過期，如未過期才能喂給孩子吃。

標(biāo)簽：寶寶 - 吃藥，類別：智力開發(fā)
溫柔哼唱是寶寶最好的音樂

父母不能完全用功利的眼光來看待音樂啟蒙。早期嬰幼兒的音樂啟蒙更多地是在生活中，由父母隨時(shí)隨地進(jìn)行的，其目的不是為了讓他掌握一種技術(shù)、學(xué)問或生存本領(lǐng)，而是通過音樂來培養(yǎng)孩子的想象力、對(duì)美的事物的感受能力，是為了讓兒童生活得更幸福。

標(biāo)簽：音樂啟蒙 - 想象力，類別：音樂才能
影響親子溝通的三個(gè)因素

一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來自于你們家庭溝通模式的潛移默化影響。無聲溝通行動(dòng)遠(yuǎn)比有聲的溝通語言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母（或母親），那么丈夫（或妻子）在你心中的分量有多重，父親（或母親）在孩子的心目中分量也有多重！

標(biāo)簽：親子 - 溝通，類別：互動(dòng)點(diǎn)子
兒童用藥誤區(qū)多

由于適合兒童使用的劑型缺乏，醫(yī)生不得不將某些藥物改變給藥途徑，用于患兒。楊傅建儀還提到，不少家長的兒童醫(yī)藥知識(shí)十分有限，如阿斯匹林等藥物給一定年齡段兒童服用，可能會(huì)引起胃出血，許多家庭卻將它當(dāng)作常用藥之一。

標(biāo)簽：用藥誤區(qū)，類別：智力開發(fā)
人腦潛能是如何被浪費(fèi)掉的

在關(guān)鍵期和成熟期，智力發(fā)展的可塑性大，如果給予科學(xué)指導(dǎo)，抓緊訓(xùn)練和培養(yǎng)，能夠加快智力發(fā)展速度，提高智力發(fā)展水平。成熟期以后，也并不是說學(xué)生的智力就不能再發(fā)展，但其可塑性變小，較難訓(xùn)練和培養(yǎng)，也可能是事倍而功半。

標(biāo)簽：可塑性 - 教育失當(dāng)，類別：發(fā)現(xiàn)特長
育兒誤區(qū)：沒病亂補(bǔ)維生素

生病總是難免的。真正碰到小孩生病，又急于求成，盲目濫用抗生素，導(dǎo)致腎臟損害、耳聾等副作用。記者在近日的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沒病亂補(bǔ)維生素，生病濫用抗生素已成為家長“愛子”的誤區(qū)。維生素C服用過量可引起腹痛、腹瀉等癥。

標(biāo)簽：育兒 - 維生素，類別：智力開發(fā)
育兒的幾個(gè)誤區(qū)

一個(gè)嬰兒最好能喂以數(shù)位母親的乳汁，那是因?yàn)槊總€(gè)產(chǎn)婦身上所擁有的免疫抗體都不盡相同，吃“百家奶”能使嬰兒所獲得免疫抗體更健全。因此，健康母親們可以互相交換母乳來喂養(yǎng)自己的孩子，或者用自己多余的乳汁同“母乳庫”交換母乳，使小寶寶更健康，智商更高。

標(biāo)簽：育兒 - 母乳，類別：智力開發(fā)
性別教育和性教育哪個(gè)更重要？

專家認(rèn)為，出現(xiàn)男生女性化苗頭的原因有很多，其中一種心理根源是一些男孩在“逃避責(zé)任”。（《北京晚報(bào)》9月6日）應(yīng)該承認(rèn)，在國人一直羞于啟齒的性知識(shí)教育問題上，許多人開始大方地談?wù)摗?許多專家學(xué)者呼吁在小學(xué)也應(yīng)該開展性知識(shí)教育，這沒有什么錯(cuò)。而與此形成鮮明對(duì)比的是，我們的性別教育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上。

標(biāo)簽：性別教育 - 性教育，類別：性心理
哄寶寶睡覺的誤區(qū)種種

寶寶最安全的睡姿是仰睡，此種睡姿可使其呼吸道暢通無阻，一定程度上避免了嬰兒猝死。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國自從推廣了仰睡法后，曾居高不下的嬰兒猝死綜合癥的發(fā)生率隨之大幅度下降，從每年約死亡5000人下降到不足3000人，值得媽媽借鑒。

標(biāo)簽：睡覺誤區(qū)，類別：智力開發(fā)

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