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為嬰兒創(chuàng)造爬的空間

學(xué)會(huì)“爬”的重大意義在于寶寶能隨自己的意志移動(dòng)身體。就學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)而言，如果將吸引寶寶的玩具放在身邊，反而會(huì)降低寶寶學(xué)爬的意愿，因此可將玩具放在離寶寶一定距離的地方，引誘他。值得注意的是，學(xué)爬必須在符合寶寶的能力范圍內(nèi)，過(guò)度強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練反會(huì)遭致寶寶的反抗。

標(biāo)簽：爬行 - 早期開發(fā)，類別：運(yùn)動(dòng)智能
讀懂寶寶的表情

由于感知能力和動(dòng)作能力的發(fā)展與增強(qiáng)，除了用面部來(lái)表示自己的意愿外，還以各種動(dòng)作的體態(tài)語(yǔ)來(lái)表示自己的思想感情。比如，6個(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)張開雙臂，將身體撲向親人，要求擁抱、親熱。若陌生人想要抱他，則轉(zhuǎn)頭將臉避開；7～8個(gè)月時(shí)，嬰兒會(huì)以拍手和笑臉表示高興，以點(diǎn)頭表示謝謝，對(duì)不愛吃的食物以搖頭表示拒絕。

標(biāo)簽：表情 - 早起發(fā)育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
幼兒說(shuō)話需要掌握哪些技能

現(xiàn)在大多數(shù)父母對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展賦予了極大的關(guān)注，尤其是那些開口遲、說(shuō)話少的孩子，更是令父母心焦。在此，我們要奉勸父母?jìng)儾灰痹?，因?yàn)樾赫f(shuō)話需要有一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，它是沒(méi)有捷徑可行的。父母要耐心地觀察，并促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的發(fā)展，哪怕短時(shí)間內(nèi)可有看不到孩子在語(yǔ)言上的絲毫進(jìn)步，也不要?dú)怵H。

標(biāo)簽：語(yǔ)言發(fā)展 - 家庭教育，類別：語(yǔ)言溝通
給新手買家媽媽的建議

在網(wǎng)絡(luò)中購(gòu)物其實(shí)不難，只要掌握住幾個(gè)秘訣，就可以買到讓自己滿意又便宜的產(chǎn)品，以下我們將提供一些建議，期待新手媽咪們上網(wǎng)購(gòu)物，買得安心、買得開心。

標(biāo)簽：新手 - 網(wǎng)絡(luò)，類別：房產(chǎn)&家裝
怎樣幫助寶寶接受語(yǔ)言信息

心理學(xué)研究表明，寶寶在語(yǔ)言發(fā)展方面，理解先于表達(dá)，即寶寶聽話、懂話比說(shuō)話要早得多，如4個(gè)月的寶寶，成人親切的話語(yǔ)會(huì)引起他愉快的情緒反應(yīng)，報(bào)之以微笑和全身的活躍動(dòng)作，甚至?xí)鹚l(fā)音的反應(yīng)。6～7個(gè)月的寶寶就能聽懂一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。

標(biāo)簽：語(yǔ)言學(xué)習(xí) - 早期開發(fā)，類別：語(yǔ)言溝通
男孩說(shuō)話晚，誰(shuí)說(shuō)的？

你不用擔(dān)心幾天前孩子背過(guò)的一首詩(shī)幾天后就忘掉了。背過(guò)本身是重要的，這個(gè)過(guò)程會(huì)像刻刀劃過(guò)需要雕飾的物件一樣，在孩子的大腦中留下痕跡。在生命發(fā)展的早期，看到比看懂重要，聽到比聽懂重要。當(dāng)所有的東西退去的時(shí)候，就留下了一個(gè)完美的物質(zhì)結(jié)構(gòu)的大腦。

標(biāo)簽：性別差異 - 語(yǔ)言教育，類別：智能發(fā)育
怎樣才算善于為孩子投資

隨著人們生活水平的不斷提高，再加上大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們是舍得給孩子花錢的，那么為孩子花錢，怎樣才算花得合理、見效大，恐怕多數(shù)家長(zhǎng)考慮得不多。為使給孩子的投資取得事半功倍的效果，家長(zhǎng)應(yīng)考慮如下一些投資范圍：

標(biāo)簽：投資 - 教育，類別：家庭投資
教寶寶肢體語(yǔ)言表達(dá)法

肢體語(yǔ)言所表達(dá)出一個(gè)人內(nèi)心的意思，有時(shí)比說(shuō)話還更為真實(shí)。幼兒由于口語(yǔ)表達(dá)的能力不夠成熟，所以最擅長(zhǎng)運(yùn)用其肢體語(yǔ)言，如高興時(shí)手舞足蹈，生氣時(shí)捶拳踢腿，難過(guò)時(shí)嚎啕大哭等，都很明顯而容易被了解。因此，肢體語(yǔ)言成為幼兒在能夠以字匯表達(dá)以前的一種與他人溝通之工具。

標(biāo)簽：肢體語(yǔ)言 - 人格教育，類別：人際才能
如何培養(yǎng)孩子的感覺能力

從發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，感覺動(dòng)作也是很重要的心理功能，因?yàn)閺?fù)雜的心理功能都是從這一簡(jiǎn)單的心理功能發(fā)展而來(lái)的。早在20世紀(jì)初，法國(guó)的教育家蒙臺(tái)梭里就提倡幼兒的感覺教育，從感覺形成知覺，進(jìn)而形成智力。

標(biāo)簽：感覺訓(xùn)練 - 早期開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
細(xì)說(shuō)寶寶的9大敏感期

敏感期是孩子天賦的學(xué)習(xí)催化劑。如何掌握孩子的敏感期，幫助孩子完美成長(zhǎng)，是父母的功課。每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)時(shí)間并不相同，因此父母必須客觀細(xì)心地觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)性特質(zhì)。當(dāng)某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí)，盡可能為孩子提供一個(gè)滿足他成長(zhǎng)需求的環(huán)境。當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后，就會(huì)在環(huán)境中自由探索。

標(biāo)簽：敏感期 - 早期發(fā)育，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)

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