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孩子為何會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒
有一次,他們一家人去公園里游玩。他趴在水池邊,看著那些活潑可愛(ài)的小鯉魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去。正看到起興處,漢文突然回過(guò)頭向爸爸發(fā)問(wèn):“爸爸,為什么有的鯉魚(yú)肚子鼓鼓的,有的鯉魚(yú)肚子扁扁的呢?”爸爸聽(tīng)了之后,大笑道:“因?yàn)橛械孽庺~(yú)是公的,所以肚子是扁的;有的鯉魚(yú)是母的,肚子就是鼓的?!?/p>
標(biāo)簽:厭學(xué),類別:學(xué)習(xí)心理
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家有叛逆期女孩怎么辦
旅游、戶外運(yùn)動(dòng)使人接近自然,可以陶冶情操,舒活筋骨,頤養(yǎng)精神。女孩進(jìn)入青春期后,身心都在發(fā)生很大的變化,學(xué)習(xí)任務(wù)也大大加重,可想而知她們的心理壓力很大。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:日?;顒?dòng)
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女兒受到挫折,家長(zhǎng)要給更多安慰
人生難免會(huì)遇到挫折,與其悲觀地仰天長(zhǎng)嘆,不如樂(lè)觀地忘掉過(guò)去,把挫折看作老天的安排和考驗(yàn),從挫折中崛起,磨練自己的意志,堅(jiān)定自己的內(nèi)心。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:情感發(fā)育
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寶寶也有表達(dá)自身情緒的方法
新生兒會(huì)通過(guò)表情、姿勢(shì)、聲音和模仿行為來(lái)表達(dá)他的感覺(jué)或回應(yīng)對(duì)方。在3.1中我們已經(jīng)描述了嬰兒的同步動(dòng)作,他用這種方式來(lái)附和成年人的語(yǔ)言表達(dá)。
標(biāo)簽:嬰兒心理,類別:了解嬰兒
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孕期補(bǔ)鈣,跟便秘說(shuō)byebye
成為準(zhǔn)媽媽是一件很幸福的事情,每天都在期待一個(gè)新生命的來(lái)臨,想要生育一個(gè)健康的寶寶,補(bǔ)鈣是十分必要的。準(zhǔn)媽媽需要在孕期做好補(bǔ)鈣的前提工作,這對(duì)于寶寶的發(fā)育成長(zhǎng)是很有幫助作用的,可以讓寶寶更加聰穎還能有效地緩解一些出現(xiàn)在孕期的不適癥狀。
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女性心理疾病的自我調(diào)適
心理診斷,應(yīng)由精神病醫(yī)生或心理學(xué)專家,用談話方式和心理測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行。這些測(cè)驗(yàn)專門性都很強(qiáng),但是對(duì)于評(píng)定被測(cè)人的智力、人格、精神病和記憶能力都十分有益。
標(biāo)簽:女性心理,類別:心理障礙
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女性在各教育階段的心理變化
從小學(xué)的中、高年級(jí)到中學(xué)階段,是人生觀的形成過(guò)程。在小學(xué)低年級(jí),往往是與非的觀念僅’是肯定與否定,比如1、2年級(jí)的女孩,會(huì)說(shuō)愛(ài)打架的男孩是壞孩子,到了3、4年級(jí),便會(huì)指責(zé)打架的男孩。但是到了初中末期和高中,會(huì)欣賞一些男孩子的武力活動(dòng),尤其是為了某件不公的事而大打出手的男孩,被女生佩服得不得了,認(rèn)為有“男子漢”的氣概。那么這是不是說(shuō)到了高中階段是非觀念就不清楚了呢?不盡然。
標(biāo)簽:心理發(fā)展,類別:了解孩子
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別對(duì)孩子表露出自己的性別歧視
日本的母親愛(ài)把自己的小兒子稱作為“親愛(ài)的我”。如果不經(jīng)意間聽(tīng)到這個(gè)稱呼,還會(huì)認(rèn)為這是個(gè)有趣的昵稱,但細(xì)細(xì)想來(lái),的確有些怪異。至少在歐美人看來(lái)這是個(gè)無(wú)法理解的稱呼。
標(biāo)簽:早期教育,類別:性格偏差
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舒緩失戀痛苦的幾個(gè)方法
這5種方法是“心理自衛(wèi)”的方法。居里夫人正是用這種方法使自己站穩(wěn)了腳跟,從而開(kāi)拓新的生活道路,成為一名永垂史冊(cè)的偉大科學(xué)家。請(qǐng)你記住“天涯處處有芳草”。
標(biāo)簽:夫妻關(guān)系,類別:夫妻關(guān)系
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招呼朋友、熟人的稱謂要注意
同事之間,若為年長(zhǎng)者可互稱“老王”、“老李”等,稱呼晚輩為“小王”、“小李”等。小輩之間也可互稱“小王”、“小李”,但一個(gè)20多歲的年輕人對(duì)一個(gè)五、六十歲的老同志直呼“老張”未免有些不禮貌。這種場(chǎng)合最好是根據(jù)對(duì)方的年齡、地位、職務(wù)等來(lái)選用一個(gè)適當(dāng)?shù)姆Q呼。
標(biāo)簽:職場(chǎng)交流,類別:職場(chǎng)生活
標(biāo)簽大雜燴
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