語言重質不重量，一句是警醒，兩句能加深記憶，三句以上就會變成廢話了。多和孩子聊天，在聊天中輕松點撥，而不要使用教育孩子的口吻來啰嗦。

  陳紅有一首歌這樣唱道：“媽媽準備了一些嘮叨……”很多成人在回憶母親時，都會懷念當年的嘮叨。但實際上，在教育孩子的過程中，嘮叨是最差的教育方式。

  我母親就是一位非常典型的代表。我小時候非常粗心大意，經(jīng)常丟三落四。我母親就常年跟在我身后，撿拾我不小心丟失的物品，一邊撿一邊嘮叨：“沒心沒肺。”

  每年寒暑假開學前的一天，就是我被嘮叨最頻繁的一天。因為在那天里，我赫然發(fā)現(xiàn)有些作業(yè)沒做好，或者做好了不知道去了哪里，亦或者文具書包全都不知去向。

  我母親每到這個時候就會特別忙，要把全家翻個底朝天，給我找我需要的東西，她一邊大汗淋漓地四處搜尋，一邊罵道：“我怎么就養(yǎng)了你這么沒心沒肺的東西！”

  其實，每次丟東西的時候，我都暗下決心，下次，一定要把我的東西放在固定的地方，一定，一定。

  看著母親汗流滿面、焦急萬分，我的慚愧和自省之情就更加強烈。可是每當我媽生氣地大罵我、數(shù)落我時，我的逆反心就起來了。

  盡管我很少反駁，但在心里還是會說：“哼，你就知道罵我！我就是個笨蛋了，我什么都做不好。”然后就是強烈的無助和自卑?，F(xiàn)在想來，我還能感覺到當時的那種無助感，覺得自己好像怎么努力都做不好。

  桐桐懂事后，我母親雖然特別疼愛桐桐，但還是很喜歡嘮叨。我就會悄悄提醒我媽：“好話不說二遍。”

  在孩子犯了某個錯誤，并直接體驗到這個錯誤的結果時，他已經(jīng)在內心進行反省了。此時如果父母對孩子進行哆嗦教育，會讓孩子更加厭煩。

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