家長(zhǎng)們輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的初衷，是希望可以幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加深對(duì)作業(yè)內(nèi)容的記憶，讓孩子今后的學(xué)習(xí)更加輕松。但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，自己很容易崩潰，寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，孩子容易出現(xiàn)各種小插曲比如說(shuō)注意力不集中，寫(xiě)的慢等等，這讓家長(zhǎng)耐心全無(wú)，有時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，也要寫(xiě)到半夜。可是別人家的孩子為什么就能快速的寫(xiě)完作業(yè)呢？

  1、別讓孩子太過(guò)于依賴(lài)家長(zhǎng)

  家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，自認(rèn)為自己的知識(shí)儲(chǔ)備量比孩子豐富。但是時(shí)代在改變，家長(zhǎng)們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)了解過(guò)的很多內(nèi)容也在發(fā)生著改變，甚至是老師的解題方法也和過(guò)去不再相同。所以說(shuō)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己先做作業(yè)，而自己在旁邊看看教科書(shū)，對(duì)于孩子正在寫(xiě)的內(nèi)容做一下了解，然后在帶孩子檢查完自己作業(yè)的前提下，家長(zhǎng)再檢查一次孩子作業(yè)，指出孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤部分。輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)主要是給孩子起到示范的作用，而非替代，所以千萬(wàn)不要讓孩子過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。

  2、讓孩子只知錯(cuò)誤不知為何正確的輔導(dǎo)不可取

  很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，會(huì)將孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤一針見(jiàn)血的指出，但只是一味的糾錯(cuò)，不在意孩子寫(xiě)對(duì)的作業(yè)題，也并不可取。在糾正孩子錯(cuò)誤題目的同時(shí)，還要確認(rèn)孩子正確題目當(dāng)中有哪些是自己孩子真正懂的，哪些題目又是孩子蒙對(duì)的。

  另外在孩子解題的過(guò)程中，一定不要打斷孩子，告訴孩子這道題這樣做是錯(cuò)誤的，否則會(huì)影響孩子的解題思緒，無(wú)法讓孩子集中注意力。

  3、不能讓孩子養(yǎng)車(chē)拖延寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣

  小孩子最容易犯拖延癥，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該在孩子小時(shí)候起就要督促孩子及時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。記住千萬(wàn)不要陪著孩子一起拖延時(shí)間，更不要把作業(yè)放在開(kāi)學(xué)之前，臨睡之前才寫(xiě)。

  家長(zhǎng)可以和孩子一起制定寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃，把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間列成表格，按照作業(yè)的難易程度來(lái)安排寫(xiě)作業(yè)的順序。

  同時(shí)，還有個(gè)問(wèn)題要注意，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，為了追求工整，在寫(xiě)字方面會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。家長(zhǎng)在見(jiàn)到這種情況時(shí)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正，既要提醒孩子注意書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序，也要讓孩子逐漸加快寫(xiě)字的速度，不要因?yàn)閷?xiě)字太慢，而影響了寫(xiě)作業(yè)的整體時(shí)間。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！