在實(shí)際中，“為什么”也許比“還有什么”更重要。也就是說(shuō)，我們考慮問(wèn)題總要有個(gè)目的以及哪些是實(shí)現(xiàn)日的的最優(yōu)途徑。如果你要掌握這方法，請(qǐng)看下面實(shí)例。

  一位年輕的朋友有許多愛(ài)好，聽(tīng)到廣播里教日語(yǔ)的消息，她趕緊買(mǎi)書(shū)學(xué)日語(yǔ)；社會(huì)上掀起集郵熱，她又丟下日語(yǔ)書(shū)，集起了郵票。三個(gè)月不到，看到朋友因參加知識(shí)競(jìng)賽，獎(jiǎng)到了錄音機(jī)，她的心為之一動(dòng)，又鉆進(jìn)了圖書(shū)館，在書(shū)海里搜尋答案……最后，她終于一事無(wú)成。

  這位朋友失敗的原因很簡(jiǎn)單：做事沒(méi)有明確目的，也未考慮達(dá)到目的最基本最重要的因素是什么，當(dāng)然也就容易動(dòng)搖了。通常你在決定某項(xiàng)行動(dòng)之前，總有一個(gè)目的支配著你，但它并不一定就是你的明確目的，也許是一些次要目的掩蓋或影響了主要日的。如果她根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)為學(xué)習(xí)日語(yǔ)是她必須達(dá)到目的的話(huà)，她可以排出下列實(shí)現(xiàn)目的的最優(yōu)途徑：

  ——訂個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持收聽(tīng)廣播，做練習(xí)。

  ——再看些其他日語(yǔ)書(shū)，請(qǐng)教老師。

  ——和日本人會(huì)話(huà)，翻譯文字，在實(shí)際中應(yīng)用。

  這樣她學(xué)習(xí)目的明確，方法正確，一定會(huì)學(xué)有所獲的。

  練習(xí)題：

  ①你開(kāi)始集郵，日的是什么，怎樣收集得更多更好？

  ②一種代替早餐的藥丸被發(fā)現(xiàn)，廣告應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)？

  ③看雜志為-什么，如何達(dá)到目的？

  強(qiáng)調(diào)：如果你知道要到達(dá)哪里，就更易達(dá)到目的，同時(shí)你在行動(dòng)前還須注意它的近期效應(yīng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)后果。

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