2-4歲，讓他離開，但不能太久

  這個年齡階段的孩子的自信心已相當強，他會滿懷激情地爬到滑梯的最高處，或是著迷地玩捉迷藏。在他小小的心靈里，已經(jīng)有走向全世界的雄心了。但是，他仍然很信賴父母，這時，父母離開多遠已不再重要，重要的是離開的時間。孩子仿佛在說：“我想離開你們，但時間不會很久，只是那么一會兒。”

  這時，父母為孩子訂幾條規(guī)矩還是必要的。如果到了睡覺時間，孩子還想獨自活動，父母應堅決地把他放到床上。

  同時，父母不應離開孩子太久，對于2-3歲的孩子，不要離開他們2天以上，有時，父母不得不把孩子放在親戚家一段時間?；丶液?，孩子也許會說，親戚家比自己家好。這句話的潛臺詞正好和它表面的意思相反，孩子其實想說，離開父母，他感到真難受。這時，父母最好先說：“我們也不希望和寶寶分開。”然后，表示理解孩子的心情，再解釋為什么必須這么做，最后，要告訴他準確的接他回家的時間，并保證會準時接他。這樣做，可以幫助孩子接受和父母長時間分離的現(xiàn)實。

  4-6歲，給他更多的愛和幫助

  這個年齡階段的孩子大多在上幼兒園，他們呆在父母身邊的時間不那么久了，已經(jīng)能夠自己游戲、社交了，但他們?nèi)匀恍枰改傅谋Ｗo和幫助。

  在幼兒園，小同學成了伙伴或競爭對手，代替了鄰家小朋友、表兄弟姐妹的玩伴位置；老師成了最受孩子關注的人，代替了父母的部分權威。在幼兒園里發(fā)生的事往往比家里的事更讓他們感興趣。

  這個年齡段的孩子一大問題是不肯上幼兒園，或是在幼兒園里交不到朋友。家長應認識到，孩子之間鬧些矛盾很正常。但當你的孩子連一個朋友也沒有，或者一個朋友都保持不長久時，家長就要認真思考一下了：也許是因為這孩子的感情太脆弱、太不穩(wěn)定；也許是孩子對家長太依戀，獨立行動、獨立判斷的能力不夠。此時，家長應及時和幼兒園老師溝通，并利用節(jié)假日，有意識地讓他獨自去街心花園等較安全的公共場所玩耍。要注意，要逐漸地離他遠一些、久一點，在實踐中培養(yǎng)他的獨立社交能力。孩子和父母脫離的過程像在跳雙人舞。孩子掌握這舞蹈的節(jié)拍和速度，父母必須緊緊跟隨，并引導方向。

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內(nèi)回答您！