導(dǎo)致孩子的心靈偏離正軌的根源只有一個(gè)，就是他在成長(zhǎng)時(shí)期處于一個(gè)有害的環(huán)境中，使他無(wú)法實(shí)現(xiàn)他本能的發(fā)展計(jì)劃，無(wú)法在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮他潛在的能量，因此造成以下各種的性格缺陷。

  障礙

  表現(xiàn)

  一種思想不愿受控制的心理防御，它阻礙孩子理解和接受外界的觀念。

  成因

  思想已經(jīng)偏離正軌的孩子，如果長(zhǎng)時(shí)間得不到治療或呵護(hù)，反而常常受到強(qiáng)制和否定，就會(huì)使孩子無(wú)意識(shí)地在心里筑起一道看不見(jiàn)的墻，把他所厭惡的、不愿意接受的一切都隔離在墻外，而自己真實(shí)的心靈就安全地躲到墻后。

  我們應(yīng)該訓(xùn)練自己識(shí)別這種障礙的能力。如果孩子面臨他不希望的環(huán)境或待遇，他就會(huì)反應(yīng)遲緩、消沉，或者失去反應(yīng)能力。孩子的心靈彷佛在說(shuō)：你說(shuō)話吧，但是我不聽(tīng)；你重復(fù)吧，但是我聽(tīng)不見(jiàn)。我在我的墻里面，誰(shuí)也不能把我怎么樣。

  長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行這種防御，會(huì)使一個(gè)孩子看起來(lái)像喪失了某方面的天賦能力。有的孩子會(huì)完全無(wú)法閱讀，有的則不再開(kāi)口說(shuō)話。

  神游

  表現(xiàn)

  一種心理能力和身體運(yùn)動(dòng)不能統(tǒng)一、各自獨(dú)立發(fā)展的狀態(tài)。通常是心理活動(dòng)優(yōu)先于身體動(dòng)作，有時(shí)候孩子在心理上已經(jīng)完成了某件事情的全部，但實(shí)際上的身體動(dòng)作才剛剛開(kāi)始。他會(huì)向別人表示他已經(jīng)完成，卻又不中斷自己的行動(dòng)，這在別人看來(lái)就成了一件奇怪的事，彷佛他的精神不在這個(gè)身體上。這種狀況就叫作「神游」。

  成因

  當(dāng)游移不定的心找不到可以工作的事物時(shí)，就容易被符號(hào)和圖像所吸引。孩子如果發(fā)生這種身心失調(diào)，就會(huì)坐立不安地到處亂動(dòng)，就會(huì)看似充滿活力，卻難以自制、毫無(wú)目的。例如：剛著手做某件事，沒(méi)多久就丟下了，他的心思分散在很多事物上，難以集中。

  神游是一種逃避、一種防御，所做的事情只是為了掩飾自己已經(jīng)分裂的心理，尋找暫時(shí)的慰籍。

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