真實案例

  哪里才是容身之地

  阿美長得很清秀，嬌嬌小小的身體讓她顯得更加惹人愛憐。她就讀于浙江某寄宿中學，剛剛上初二。學習成績不錯，在家長和老師看來，阿美一定是個進入重點高中的好苗子。但同學們都知道，阿美有個女朋友，她們是一對同性戀人。

  按說，兩個女孩子在學校里面牽手、摟腰，并不是什么稀奇的事情。然而，阿美和女朋友的行為卻超出了很多人的忍耐限度。她和女友阿云好得幾乎有些過分。每次一下課，兩人就會纏綿在一起。她們彼此坐在對方的腿上，吃飯還要互相喂食。晚上的時候，兩人還要睡同一張床。很多人都見過阿美和阿云深情對望地說：“我愛你。”

  世上沒有不透風的墻。老師很快就發(fā)現(xiàn)了這一點，在談話無果之后，老師把這件事情告訴了雙方的家長。父母們從來沒有想過自己的孩子會成為同性戀。阿美的父親說：“辛辛苦苦養(yǎng)大的女兒，怎么愛上了女同學？是不是心理有問題？”

  看著父母不理解自己的神情，阿美十分生氣。她大聲叫著：“我就是喜歡同性，怎么了？看到男生，我覺得惡心。我就是同性戀！”然而，阿美的行為卻招來父親一記重重的耳光。

  氣不過的阿美決定要離家出走。她無法忍受這樣的家庭給自己和阿云帶來的傷害，既然這里容不下她們，那她們只好選擇離開。

  但是，她們能走到哪里去呢？

  案例剖析

  阿美的情況和上文中小白不一樣，小白是游走在同性戀的邊緣，而阿美則是個確確實實的同性戀。很多家長認為同性戀是一種“變態(tài)”的行為，是他們的觀念無法容忍的。面對子女在這條路上越走越遠的情況，大多數(shù)的父母感到恥辱、憤怒，但也無力改變。

  1．無力改變孩子的同性戀，不妨主動去承認它。在日漸寬容的社會環(huán)境中，同性戀也開始逐漸被人們所理解和認同。

  很多父母在得知自己的孩子是同性戀的時候，都會表現(xiàn)出過分的緊張和焦慮，甚至要強迫孩子回到正常的性取向上。這只會給孩子心理增加許多無形的壓力，反倒更不利于孩子成長。

  如果這真的是孩子一時迫求時尚的行為，那么隨著心智的成熟，對自己的認識再深入一些，經(jīng)歷過的感情再豐富一些，也許會重新回到主流的性取向上。當他們堅定地做出了選擇之后，身為家長，在引導無效的情況下還是應(yīng)該選擇尊重孩子自己決定，讓孩子自己順其自然地發(fā)展。尤其是那些自小就認為自己的性別和真實的生理狀況相反的患有易性癖的孩子，他們從小就拒絕穿戴適合本身生理性別的服裝，要轉(zhuǎn)變這樣孩子的性別意識是很難的，因為這由先天的生理因素導致，孩子本身也拒絕接受父母的性別認知教育，即便是愛上同性，他們也不認為自己是同性戀。

  2．壓力和幸福，需要如何權(quán)衡？這是同性戀孩子和父母都需要思考的問題。

  很多父母聽說孩子是同性戀之后，大多表現(xiàn)出驚詫和激烈的憤怒情緒，覺得這是非常傷風敗俗的事情，大大傷害他們的尊嚴和在社會上的地位。他們可能會打罵孩子或者強迫孩子斷了這個念頭，這樣的方式很容易導致孩子走向極端。孩子不是父母的財產(chǎn)，也不是父母的附屬物，因此，他認為的幸福是他自己對生活的選擇，父母需要在尊重孩子的基礎(chǔ)上去引導。同性戀行為雖然已經(jīng)得到社會的認可，但是畢竟還是要受到很大的社會壓力，維護心理健康的成本也很高，壓力和幸福，需要如何權(quán)衡，這是父母和孩子同時都要思考的問題。

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