1歲—1歲2個(gè)月寶寶的語(yǔ)言特征：能組2—3個(gè)字的話，如“媽媽抱”。能說(shuō)出三字兒歌的最后一個(gè)字。

  訓(xùn)練方法

  (1)掌握初級(jí)動(dòng)詞訓(xùn)練：父母與嬰兒一起做游戲，媽媽高興得大笑，爸爸問(wèn)嬰兒“媽媽怎么了”，引導(dǎo)幼兒回答：“媽媽笑。”然后家長(zhǎng)進(jìn)一步引導(dǎo)“媽媽和寶寶在一起，高興了就笑了”。“寶寶也笑一笑呀！”父母可以利用各種機(jī)會(huì)讓幼兒掌握動(dòng)詞“笑”。父母在日常生活中利用各種機(jī)會(huì)讓幼兒掌握動(dòng)詞，例如“拿”、“吃”、“走”、“飛”、“聽(tīng)”、“看”等常用的動(dòng)詞。

  (2)發(fā)重疊音、學(xué)會(huì)稱呼：結(jié)合嬰兒日常生活，教幼兒學(xué)發(fā)重疊音、如“寶寶”、“乖乖”、“抱抱”、“爺爺”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”等。

  (3)念三字兒歌：對(duì)幼兒念3個(gè)字一句的兒歌、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每句兒歌最后一個(gè)押韻的字。例如：“小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去。”

  “小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽，上班去”。“小汽——車，嘀嘀——嘀，開(kāi)過(guò)——來(lái)，開(kāi)過(guò)——去”……“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會(huì)遠(yuǎn)，一會(huì)近。小寶寶，耳朵靈，聽(tīng)鈴聲，找到鈴”。“叮鈴——鈴，叮鈴——-鈴，一會(huì)——遠(yuǎn)，一會(huì)—一近”。……

  評(píng)估：能有意識(shí)地說(shuō)出2~3個(gè)字組成的話，如“媽媽抱”、“爸爸拿”等。能跟著說(shuō)兒歌的最后一個(gè)字。

  注意：

  ①使幼兒早日說(shuō)話的基本條件，就是創(chuàng)造讓嬰兒開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)。在日常生活中教幼兒語(yǔ)言，無(wú)論干什么都要告訴嬰兒有關(guān)事物的名稱，如對(duì)嬰兒說(shuō)“娃娃”、“汽車”、“燈”、“門(mén)”等，在照顧幼兒時(shí)和嬰兒說(shuō)相關(guān)的詞匯，如“穿衣服”、“洗手”、“吃飯”等，做游戲時(shí)告訴幼兒“抱娃娃”、“開(kāi)汽車”等等，經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。

  ②節(jié)奏，有韻律的兒歌，嬰兒十分喜歡。反復(fù)練習(xí)，為以后幼兒學(xué)說(shuō)、學(xué)唱打下基礎(chǔ)。

  ③在練習(xí)時(shí)要保持與幼兒面對(duì)面的“交談”、嬉戲，讓幼兒處于安寧、愉快的狀態(tài)，有輕松愉快的情緒。處于發(fā)怒和不安寧之中的幼兒，往往中斷了探索、學(xué)習(xí)和交流的樂(lè)趣。

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