寶寶會(huì)爬以后，給他喂飯就費(fèi)事了。剛要將食物喂到他嘴里，他可能會(huì)尖聲叫著要從椅子上下來(lái)。剛把他從椅子上抱下來(lái)，他又鬧著要吃東西，要重新回到椅子上去。

  可能曾經(jīng)想過，與其抱著嬰兒坐在桌子旁邊，不如將吃的放在嬰兒自己夠得著的高凳上，這樣不足更省事嗎？但實(shí)際一做，越發(fā)引起了寶寶的混亂。因?yàn)樵谒磥?lái)，吃的應(yīng)該總是放在桌子上的盤子里的。

  即使他看到了往椅子放吃的的動(dòng)作，可還是回過頭來(lái)只盯著桌子上的盤子。當(dāng)再次向他示意椅子上也有時(shí)，他卻露出吃驚的樣子，好象以前真的沒有見過一樣。在這個(gè)階段，嬰兒在找東西時(shí)還不知道到兩個(gè)地方去找。對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，在火腦里同時(shí)保留，一個(gè)物體的兩種印象還是困難的。

  在嬰兒的大腦里只有容納一個(gè)畫面的“智力底片”，所以只能記憶最初藏某個(gè)玩具時(shí)的情形。因而，當(dāng)將這個(gè)玩具轉(zhuǎn)藏到別處時(shí)，對(duì)這第二個(gè)印象的記憶是很難儲(chǔ)存到嬰兒的大腦里去的。由于沒有這種記憶儲(chǔ)存，嬰兒也就不會(huì)去找了。

  讓我們做這樣一個(gè)轉(zhuǎn)移隱藏地點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。先將玩具蓋在一個(gè)小盒子下面，稍停一會(huì)之后，就在嬰兒面前將其改成壓在一塊手帕下面。注意觀察嬰兒是到手帕下面去找，還是到盒子下面去找？在嬰兒翻開盒子時(shí)將是一種什么樣的表情？另外，還要注意他是否會(huì)到別的地方去找？

  這項(xiàng)活動(dòng)是了解嬰兒是否已能通過形象思維對(duì)物體形成概念的一種手段。注意，在將玩具改藏在手帕下面時(shí)，要讓嬰兒看一眼，以給他留出對(duì)第二隱藏場(chǎng)所形成印象的時(shí)間。

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