如今，“果粉”已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)尚名詞，“蘋果”作為品牌的影響力早已超越了水果的一種。而facebook創(chuàng)始人扎克伯格似乎有“接班”蓋茨的趨勢(shì)……不必追溯到華盛頓建國(guó)的時(shí)代，僅僅近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，戴爾·卡耐基、比爾·蓋茨甚至老而彌堅(jiān)的巴菲特……相信下一個(gè)“神”不久就會(huì)出現(xiàn)。

　　但是，為何這些人物都“產(chǎn)自”美國(guó)？源于西方?中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，作為四大發(fā)明的源頭，甚至連圓周率的發(fā)現(xiàn)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于西方，但是炎黃子孫如今在世界上卻鮮有劃時(shí)代的人物出現(xiàn)，為何始終看不到中國(guó)人的名字與他們比肩?難道他們的智商真的就如此無(wú)人可及？又恰巧都出生在西方？

　　如果論智商，中國(guó)人的聰明是公認(rèn)的，中國(guó)的孩子甚至在小學(xué)低年級(jí)就完全掌握了西方全部義務(wù)教育階段的知識(shí)量。中國(guó)可以連續(xù)囊括各種理化生競(jìng)賽的世界金牌。

　　微軟不是蓋茨一個(gè)人創(chuàng)建的、喬布斯在創(chuàng)立蘋果的時(shí)候還有兩位合伙人、甚至連facebook都有扎克伯格當(dāng)年的同學(xué)指出并非其原創(chuàng)。但是他們卻成了成功的代表，他們到底有什么過(guò)人之處?以喬布斯為例，他曾經(jīng)被趕出他自己創(chuàng)立的蘋果公司;在他的蘋果鼎盛時(shí)代，蘋果的每項(xiàng)新產(chǎn)品都是他親臨現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布，他的慷慨陳詞調(diào)動(dòng)起了所有在場(chǎng)人的興趣，甚至他當(dāng)年在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮的研究都被奉為經(jīng)典。這就是俗稱的“情商”--情緒、情感甚至耐受挫折等方面的品質(zhì)。

　　同時(shí)這也是這些“神人”成功的共同特點(diǎn)，在杰出的智商之外還擁有出色的情商。而這恰恰就是國(guó)人在成功道路上最缺乏的要素?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”、“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”……太多的固有觀念導(dǎo)致中國(guó)的小孩從小被各種學(xué)習(xí)和書(shū)籍包圍，最終卻培養(yǎng)了大批的“高分低能”的人群，而這早已是中國(guó)學(xué)生的通病。也正是中國(guó)的“神人”無(wú)法出現(xiàn)的主要原因。

　　情商并非先天性的，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。不可否認(rèn)的是，西方社會(huì)更加注重對(duì)于孩子情商的培養(yǎng)。

　　中國(guó)并非沒(méi)有“巨人”。姚明就是個(gè)例外，其傲人的天賦保證了他在籃球場(chǎng)上的巔峰狀態(tài)，而其極高的情商又使其能夠成為NBA的“國(guó)際第一人”，并且在籃球以外獲得諸多成功和成就。開(kāi)飯店、做投資、當(dāng)老板甚至回爐學(xué)習(xí)，在其涉及的每個(gè)領(lǐng)域，他都做到了成功或在成功的路上。同樣著名媒體人李靜也是位情商頗高的女強(qiáng)人，離開(kāi)央視自己做節(jié)目，旗下樂(lè)蜂網(wǎng)非常成功，甚至還將自己品牌的化妝品打入海外市場(chǎng)。智商和情商的結(jié)合，使兩位的成功絕非偶然。

　　姚明和李靜的情商從何而來(lái)?他的成功能否復(fù)制?兩人似乎都挺愛(ài)玩，姚明一直是電子競(jìng)技的高手，如今又出入各種休閑場(chǎng)合，連其廣告都是和小朋友一起玩。同樣，李靜也不止一次的表達(dá)過(guò)，和女兒一起貼近大自然，一起玩耍是他最大的興趣之一。在玩耍之中他們的培養(yǎng)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力漸漸被培養(yǎng)和提高。

　　“或許正是因?yàn)檫@種對(duì)”玩“的興趣，造就了兩位的成功。這并非信口雌黃，今年以來(lái)兩人多次在奧妙組織各種有利于兒童身心健康的”玩“的活動(dòng)中亮相并參與其中。二人均肯定了對(duì)”玩“的支持和積極作用。在玩過(guò)之后他們似乎又更被推崇。最近奧妙又推出了此類游戲活動(dòng)，地址是：受http://t.cn/zlpd1td到許多家長(zhǎng)和孩子的歡迎。

　　著名心理學(xué)教授張怡筠博士也認(rèn)為情商的培養(yǎng)非常重要。讓孩子在玩中培養(yǎng)這種能力，是最好的方法。在今年6月開(kāi)始，張博士開(kāi)設(shè)了兒童的情商成長(zhǎng)課程。并介紹和分析了情商的重要性和以及如何培養(yǎng)孩子的情商。

　　智商和情商是人生的兩條腿，在人生的”發(fā)育“階段，僅注重一條腿的”鍛煉“勢(shì)必將使另一條腿”發(fā)育不良“，從而成為跛腳。相對(duì)于先天因素較為明顯的智商，后天引導(dǎo)決定性更大的情商的培養(yǎng)似乎更應(yīng)被重視。關(guān)鍵的是，情商更多的是”玩“出來(lái)的。

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