寶寶在游戲中能夠?qū)W到非常特別的東西，而這種特別的東西正是人的智能，是能夠適應(yīng)未來發(fā)展的人才需要的基本素質(zhì)。對(duì)寶寶來說生活就是游戲，寶寶在做各種游戲中不斷地成長。玩具在游戲中扮演十分重要的角色，他像教科書一樣時(shí)刻啟迪寶寶的心智。
      嬰兒期的大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。以上我們按月，分別按嬰兒的發(fā)育規(guī)律，制定了訓(xùn)練方法，在進(jìn)行智能訓(xùn)練時(shí)，家長的任務(wù)有兩方面，一方面家長要對(duì)嬰兒進(jìn)行智能開發(fā)訓(xùn)練，發(fā)展嬰兒的智能水平；另一方面，在智能訓(xùn)練中，家長又要時(shí)刻注意培養(yǎng)嬰兒的個(gè)性心理“既開智，又育人”。
      注意：對(duì)嬰兒的訓(xùn)練，父母應(yīng)根據(jù)自己寶寶的具體情況，靈活掌握，卻不可生搬硬套書本知識(shí)。
      過度呵護(hù)——是限制寶寶發(fā)育的最大誤區(qū)．對(duì)于嬰兒期的寶寶來說，大干世界是那么新奇，寶寶有著強(qiáng)烈的探索欲望。只要醒來，就會(huì)不停地、不知疲倦地東摸摸、西翻翻，家長一時(shí)不注意，就不知寶寶闖下什么禍。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶語言發(fā)展水平還很低，還需要大量的感官學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，如通過看看，聽聽，嘗嘗，摸摸，嗅嗅等來學(xué)習(xí)。所以不要過多地限制寶寶的自由，要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓寶寶去探索，凡是寶寶沒有接觸的東西，沒有聞過的味道，沒有嘗過的食品，沒有觸摸過的物品，都可以在安全、衛(wèi)生的情況下，為寶寶創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓寶寶去體驗(yàn)成功的快樂和失敗的不開心，同時(shí)在寶寶探索中教會(huì)寶寶認(rèn)識(shí)事物，掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)規(guī)矩。
      那些怕寶寶弄壞物品，弄臟屋子，弄臟衣服，怕寶寶受到任何傷害處處限制寶寶的活動(dòng)的做法，什么事情都是家長包辦代替不讓寶寶動(dòng)手的做法，實(shí)際上是剝奪了寶寶學(xué)習(xí)和獲得經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這就是關(guān)鍵期教育訓(xùn)練中的最大誤區(qū)。

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