近年來，幼兒入學的年齡有日漸提早的趨勢，這種情況似乎舉世皆然。有的家長在幼兒僅2歲時就送到他到幼兒園的幼兒班或其他藝術(shù)班就讀。導致幼兒過早入學的原因，大致有2個：第一，家長認為較早讓幼兒在群體環(huán)境中學習，對日后學習或適應生活方面都有好處，能令他們較早培養(yǎng)出獨立能力；第二，由于現(xiàn)代父母大都是雙職工，缺乏足夠的時間和精力照顧幼兒，盡早把他們送到幼兒園去，可由他們代為管教，省卻不少麻煩。

　　不過，據(jù)美國最近的一項調(diào)查研究顯示，幼兒過早入學，可能影響到他日成長之后的學習成績。也就是說，過早入學的幼兒，在小學及中學階段中，學習成績會較差。

　　負責該研究的金貝爾博士指出，幼兒在4歲以前，不淪智力與體力都尚未成熟到可以適應學校生活和課堂環(huán)境。在該年齡階段，幼兒需要的是家庭生活、父母的照顧。從長遠方面著想，較遲入學，對兒童日后的心智成長及學習能力的培養(yǎng)，都較過早入學有利得多。

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