舒曼是德國(guó)著名的音樂家，他的妻子克拉拉也是一位有名的鋼琴家。據(jù)說克拉拉的成功是歸功于她的父親韋克——一位出色的鋼琴老師。韋克先生常為她的女兒而自豪。當(dāng)舒曼和克拉拉有了女兒瑪麗婭時(shí)，韋克先生白告奮勇要帶外孫女并信誓旦旦也要把瑪麗婭培養(yǎng)成一個(gè)鋼琴家?？死瓌窀娓赣H：“這樣做不一定能行?！笨身f克先生卻認(rèn)為他既然能把克拉拉培養(yǎng)成功，也可以把瑪麗婭培養(yǎng)成一位出色的鋼琴家?？山Y(jié)果并沒有像韋克先生所預(yù)言的那樣，對(duì)瑪麗婭的培養(yǎng)并不成功。

　　韋克先生同樣采用了教育克拉拉的方法來培養(yǎng)瑪麗婭，為什么沒有取得同樣的結(jié)果呢？原因是這樣的：個(gè)體的成長(zhǎng)具有明顯的時(shí)代特征，祖輩與孫輩之間的時(shí)代差異太大了，祖輩再采用他們的育兒方式已不適用于新一代孩子的心理特點(diǎn)了。冉加上祖輩對(duì)孫輩有一種特殊的親情，這種親情勝過了對(duì)子女的愛，這也許就是韋克先生在對(duì)外孫女教育上沒有取得成功的原因吧！

　　養(yǎng)育孩子的最佳人選是父母，尤其是對(duì)于出生后頭兩三年內(nèi)的孩子更應(yīng)如此。兒童發(fā)展心理學(xué)的研究表明：兒童在6個(gè)月至2~3歲這個(gè)階段與父母，特別是母親能建立起牢固的依戀關(guān)系，這種依戀關(guān)系建立得好與不好、正常與不正常不僅影響孩子的生理發(fā)展，更重要的是影響孩子的智力、情感和性格的發(fā)展。錯(cuò)過了早期親子之間的接觸、交往，孩子長(zhǎng)大之后與父母就難以建立正常的、親密的情感聯(lián)系，甚至影響到孩子成年之后的育兒態(tài)度。

　　父母與子女之間存在著天然的親情關(guān)系，這種親情是他人無法替代的。兒童出生后的頭2~3年，特別需要親人的撫摸和親吻。例如，母乳喂養(yǎng)過程中，母親的呵護(hù)、身體之間的相互接觸都會(huì)使嬰幼幾感到極大的心理滿足。孩子早期形成的心理安全感和對(duì)父母的依賴感會(huì)使他們形成信任、樂觀、情緒穩(wěn)定的性格特點(diǎn)，這種性格也影響著他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展。

　　現(xiàn)在的年輕父母文化程度比上一輩人高，視野開闊，思想活躍，而這些特點(diǎn)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。而老一輩人思想比較保守，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)也比較陳舊，很難將現(xiàn)代社會(huì)的信息帶給孩子。例如，年輕父母能夠帶孩子參加各種各樣的體育、文娛和社交活動(dòng)，即使孩子鍛煉了體魄，又開闊了孩子的視野。而祖輩們已沒有太多的精力帶孩子參加太多的活動(dòng)，主要是“看管孩子”，只要安全就行。許多實(shí)踐都已證明，許多在祖輩身邊長(zhǎng)大的孩子在自信心、社交能力、創(chuàng)新精神等方面都明顯弱于在父母身邊長(zhǎng)大的孩子。

　　如果孩子長(zhǎng)時(shí)間離開父母，勢(shì)必會(huì)造成親子之間的感情疏遠(yuǎn)、親情淡漠。這種距離日后也難以拉近。有些孩子由于長(zhǎng)時(shí)間不在父母身邊，得不到應(yīng)有的母愛和父愛，心靈受到創(chuàng)傷，再加上回到父母身邊之后生活的種種不習(xí)慣和情感上交流遇到的障礙，會(huì)使孩子苦惱、情緒低落，嚴(yán)重者產(chǎn)生諸如神經(jīng)緊張、情緒壓抑、不合群等心理疾病。還有些孩子在祖輩身邊長(zhǎng)大，由于祖輩對(duì)孫輩的特殊感情，嬌寵多于約束，致使孩子形成任性、霸道、頑皮等不良的性格特征。

　　如果父母雙方由于工作和學(xué)習(xí)緊張，沒有充足的時(shí)間照看孩子，孩子由老人或其他人照看也未嘗不可。但無論如何父母要盡可能抽出時(shí)間親自照看、教育孩子。

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