快放春節(jié)長(zhǎng)假了，終于可以跟自己心愛的寶寶朝夕相處了。雖然你無數(shù)次想象著寶寶看見媽媽回來一定會(huì)沖著你咧開小嘴，或者張開雙臂急切地想讓你抱抱……可是你發(fā)現(xiàn)了嗎？每天下班回家一推開門，寶寶卻跟阿姨、爺爺奶奶玩得不亦樂乎，對(duì)你的到來卻顯得異?！暗ā?。

　　面對(duì)著對(duì)自己有些認(rèn)生的寶寶，父母?jìng)內(nèi)绾文芡ㄟ^“速成學(xué)習(xí)法”更好的了解自己的寶寶,成為寶寶的“親密朋友”？為了給嬰語(yǔ)概念賦予更多具有實(shí)際指導(dǎo)意義的內(nèi)容，金領(lǐng)冠在搖籃網(wǎng)、北京媽媽網(wǎng)這兩家母嬰類網(wǎng)站開展的“嬰語(yǔ)”集訓(xùn)營(yíng)正式開營(yíng)啦！父母?jìng)兛赏ㄟ^“嬰語(yǔ)”集訓(xùn)營(yíng)的學(xué)習(xí)，讀懂寶寶的身體語(yǔ)言，學(xué)習(xí)更多“嬰語(yǔ)”知識(shí)，更好地呵護(hù)寶寶！

　　據(jù)了解，嬰語(yǔ)（babysign）在美國(guó)已經(jīng)成為一門成熟的專業(yè)，起初翻譯成“嬰兒手語(yǔ)”。它是由美國(guó)阿拉斯加太平洋大學(xué)心理學(xué)家約瑟夫?加西亞首先發(fā)現(xiàn)，之后，美國(guó)加州大學(xué)嬰幼兒成長(zhǎng)專家古德溫女士創(chuàng)立了系統(tǒng)性的“寶寶手語(yǔ)”體系，受到廣大父母的歡迎。自伊利母嬰營(yíng)養(yǎng)研究中心結(jié)合中國(guó)嬰幼兒心理、行為和生理特征，研究總結(jié)出首套針對(duì)中國(guó)寶寶的金領(lǐng)冠“嬰語(yǔ)”系統(tǒng)以來，金領(lǐng)冠 “嬰語(yǔ)”在全面幫助中國(guó)寶寶成長(zhǎng)，呵護(hù)中國(guó)母嬰健康方面提供了前沿性的理念支撐。

　　伊利母嬰營(yíng)養(yǎng)研究中心專家指出，嬰語(yǔ)是嬰兒表達(dá)需求和生理情況的一種自我保護(hù)能力，孩子的嬰兒時(shí)期非常奇妙，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。這個(gè)時(shí)期的寶寶不會(huì)講話，只能通過行為、表情、聲音、大便等來引起父母關(guān)注。金領(lǐng)冠“嬰語(yǔ)”集訓(xùn)營(yíng)，是金領(lǐng)冠嬰語(yǔ)專家們?cè)诙嗄昱R床經(jīng)驗(yàn)及智慧的基礎(chǔ)上，幫助新手爸爸媽媽們通過對(duì)孩子全面的了解，更加自信、從容的對(duì)待自己的孩子，享受養(yǎng)育孩子的每時(shí)每刻。

　　伊利母嬰營(yíng)養(yǎng)研究中心更強(qiáng)調(diào)：每個(gè)孩子都是一個(gè)擁有語(yǔ)言、感受和獨(dú)特個(gè)性的生命體，因此，父母應(yīng)該充分了解他們，并有預(yù)見性的對(duì)待他們。通過學(xué)習(xí)金領(lǐng)冠“嬰語(yǔ)”，父母?jìng)儾粌H可以深入了解寶寶的生理、營(yíng)養(yǎng)需求，更可以了解寶寶的體質(zhì)、心理特征，及時(shí)、正確地讀懂寶寶諸如撇嘴、吃手、出汗之類的“嬰語(yǔ)”，察知與之相關(guān)的寶寶健康、抵抗力方面的情況和需求，進(jìn)一步精細(xì)化寶寶的呵護(hù)和育養(yǎng)。

　　未來，伊利母嬰營(yíng)養(yǎng)研究中心將會(huì)把嬰語(yǔ)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的研發(fā)課題，在現(xiàn)有專業(yè)嬰語(yǔ)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富與延伸，滿足廣大家長(zhǎng)們的育兒需求。此外，對(duì)科學(xué)嬰語(yǔ)的普及也將繼續(xù)進(jìn)行，伊利母嬰研究中心希望通過嬰語(yǔ)的普及活動(dòng)讓更多的年輕父母了解嬰語(yǔ)，體驗(yàn)嬰語(yǔ)，享受嬰語(yǔ)！趕快來參加金領(lǐng)冠舉辦的“嬰語(yǔ)”集訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)吧！有了全面的“嬰語(yǔ)”知識(shí)，再加上科學(xué)喂養(yǎng)，寶寶上火、感冒、無緣無故的啼哭等困擾對(duì)你來說都將是浮云！

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