通過體育活動學(xué)習(xí)自我保護方法

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    體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點,有一定的激烈程度和完成難度,幼兒參與的欲望一般都比較強烈,這就使得他們在參與地過程中比較容易忘乎所以,會不同程度的產(chǎn)生一些激動的情緒,在加上有允許自由發(fā)揮來完成活動的余地,每個幼兒的活動過程都不可能相同,教師也無法完全預(yù)料活動過程中會發(fā)生什么事情。
    因此教師在組織幼兒開展體育活動時,要觀察幼兒活動的全過程,并針對可能發(fā)生的危險及時告訴幼兒注意的事項,適時地教給幼兒自我保護的方法和應(yīng)變方法。如小班幼兒一進入幼兒園,首先面臨的就是如何排著隊走路,此時教師如果讓幼兒學(xué)開火車,小手當(dāng)輪子,拉好前面小朋友衣服的下擺,并編一首順口溜:“火車開在鐵軌上,一個跟著一個走,不推也不擠。”效果一定不錯。又如在開展“聰明的小狗”這一游戲時,為了較好的完成“學(xué)習(xí)向前爬、側(cè)爬、后退爬的動作技能”這一游戲目標(biāo),我采用室內(nèi)游戲的方法,布置了利于幼兒爬動的“草地”,并在其兩邊各放置了小雞、小貓的家,通過向小動物問好和尋找“肉骨頭” 的方式練習(xí)各種爬的技能,雖然受到空間環(huán)境的限制,卻恰如其分的投放游戲材料,幼兒能更清楚地聽指令小洞,對于“爬”這個動作也能很好的掌握。并減少了等待的時間,活動量也有所控制。
    在組織幼兒進行四散跑和追逐跑時,教師先示范奔跑的動作,再提醒幼兒奔跑時不能低頭向前猛沖,眼睛要學(xué)會觀察周圍的情況,避免因相互碰撞而跌到,與此同時進行情境表演學(xué)會避讓;如果不慎跌到,要盡力用雙手支撐身體,防止頭部著地;如果感到身體不適,要主動告訴老師,以便及時脫衣、休息,調(diào)整活動量。除此以外,教師要經(jīng)常組織幼兒進行體育活動,無論是晨間活動、操節(jié)活動、課間活動還是體育游戲都要鼓勵幼兒積極參加,幫助幼兒逐步形成良好的運動習(xí)慣,將“自我保護意識”滲透在體育活動中,學(xué)會在運動中保護自己。

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