從金領(lǐng)冠嬰語的誕生、應(yīng)用到普及，這門先進的育嬰理念已經(jīng)在廣大80后父母中凸顯出其重要的育兒指導(dǎo)價值。而憑借其廣泛的應(yīng)用價值，嬰語更成為更成為中國早教領(lǐng)域的一朵綻放的奇葩，為4000萬中國寶寶的健康成長帶來更多呵護與關(guān)懷。

　　一門興起于西方的學(xué)科　

　　嬰語概念在今天被中國的伊利提出之前，最早提出這一概念的人是美國阿拉斯加太平洋大學(xué)心理學(xué)家約瑟夫?加西亞，他提出的“嬰語”最初解釋為“嬰兒手語”。目前，在美國嬰語早已成為一門成熟的專業(yè)，不僅具有科學(xué)完善的理論體系，而且還有專門的研究機構(gòu)和研發(fā)團隊。此外，通過多年的臨床的實踐，擁有了多項重要研發(fā)成果。例如:美國嬰語學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，曾學(xué)習(xí)嬰兒手語的嬰兒，24個月大時的說話能力等于27~28個月大嬰兒，到36個月大時說話能力與47個月大的嬰兒相當(dāng)，至8歲時智商則高于一般小孩12分。
　
　　一項更具指導(dǎo)意義的早教新概念

　　伊利母嬰營養(yǎng)研究中心在為中國寶寶帶來最適合的營養(yǎng)同時，也給他們帶來了最為科學(xué)的培養(yǎng)。這里匯集了育嬰方面的權(quán)威專家，從身體發(fā)育、營養(yǎng)研究和早期教育等各個方面幫助父母掌握“嬰語”的交流法則，解決新手父母們每個階段的育兒困惑。

　　伊利母嬰營養(yǎng)研究中心專家們借鑒西方權(quán)威嬰語研究最新成果，并與中國寶寶成長特點相結(jié)合，將“嬰語”將這一解釋更加全面化，多樣化，特色化，伊利嬰語專家認(rèn)為，嬰語是嬰兒表達(dá)需求和生理情況的一種自我保護能力，在西方，嬰語教育主要以簡單的肢體訓(xùn)練為主，而在中國，伊利嬰語專家以將原有的嬰語概念賦予了更多豐富多彩并具有實際指導(dǎo)意義的內(nèi)容，將其發(fā)展為一項自成體系的科學(xué)早教新概念。
　
　　金領(lǐng)冠全面呵護中國寶寶抵抗力

　　特別需要指出的是金領(lǐng)冠通過嬰語，給予寶寶生理和心理所需的專業(yè)呵護，更有效地激發(fā)了寶寶的抵抗力。除了通過解讀“嬰語”了解寶寶內(nèi)在需求并給予寶寶最適合的關(guān)愛之外，為寶寶提供增強抵抗力的專屬營養(yǎng)更是金領(lǐng)冠多年以來的努力。2011年，金領(lǐng)冠以新國標(biāo)為指導(dǎo)完成配方升級。升級后的金領(lǐng)冠，特別添加α+β黃金蛋白含量提升15%，使寶寶抵抗力更為優(yōu)秀，幫助寶寶探索升級。同時，2倍益生菌，增加腸道有益菌數(shù)量，呵護寶寶腸道健康，促進營養(yǎng)吸收。

　　今天，從專業(yè)營養(yǎng)到科學(xué)培養(yǎng)，金領(lǐng)冠嬰語作為一項科學(xué)育兒新概念，已經(jīng)為中國千萬母嬰家庭提供了專業(yè)的育兒指導(dǎo)，未來，金領(lǐng)冠還將對嬰語概念進行進一步研發(fā)與探索，使其更加適合中國寶寶的成長需求，讓這門興起于西方的科學(xué)早教理念在中國大地上開出更美的花朵！

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