這是去年南京市一所小學進行新生面試時的一幕。離今年的小學新生入學報名還有10多天，不少家長為了應對即將到來的新生面試開始給孩子“惡補”。昨天，多所名校校長表示，惡補沒有用，面試主要考查孩子的綜合能力，全靠平時積累。

　　一位校長以本文開頭的例子解釋道：“這個孩子為什么哭呢？原來，孩子在紙上用筆描了無數(shù)遍‘8’，最后不知道哪里收尾，急哭了。這個例子聽起來很可笑，但為什么會發(fā)生這樣的事情？主要跟孩子家長急于求成有關?！彼榻B，后來了解到，孩子家長為了讓孩子在面試時寫數(shù)不出問題，花了一個星期時間給孩子惡補，寫“8”時，明明已經(jīng)寫好了，還讓孩子不停地描。

　　白下區(qū)一名校校長說，其實面試時讓孩子寫數(shù)字并不是要求孩子一定要會寫，比如有的孩子寫“9”就像畫氣球，寫“3”會經(jīng)常寫反。面試是為了了解孩子對數(shù)字有沒有基本認識，進校后可以有針對性地進行教學。與其讓孩子寫錯，還不如不教。

　　這位校長還表示，讓孩子寫數(shù)字、認數(shù)，其實是面試里面很小的一部分，面試主要還是考查孩子的綜合能力。如給出兩幅差不多的畫，讓孩子找出兩幅畫的不同之處，通過簡單的“找碴”游戲就能考查學生的觀察能力。

　　“通過這個游戲，我們可以發(fā)現(xiàn)很多孩子不會從左往右，或者從上往下進行有序觀察。而且不少孩子在看圖時只關注一些自己感興趣的事物，而忽略了主要的東西。比如他們首先關注的是花、小鳥等圖案，很少會想到用數(shù)來描繪物體的個數(shù)，如有幾只小鳥、幾朵小花等。在觀察時有些孩子還會受干擾，如容易受鮮艷色彩的影響。”這位校長說。

　　專家介紹，孩子的觀察能力對學習有很大的影響。在學習中，觀察能力弱的孩子無論是思考問題還是寫作業(yè)、考試，經(jīng)常出現(xiàn)無序或漏題現(xiàn)象。因此，這位校長提醒家長，應有意識地培養(yǎng)孩子學會按照一定的順序進行觀察。

　　另據(jù)了解，語言能力、傾聽能力等都是學校面試會考查的內(nèi)容。而這兩項內(nèi)容主要通過老師和孩子聊天來考查。

　　“我們在面試過程中，經(jīng)常碰到孩子答非所問，有的孩子回答的內(nèi)容東一榔頭西一棒，這就說明孩子沒有按序思考的習慣，也不能有條理地用語言表達。更嚴重的情況是，有的孩子在老師和他交流時，根本不聽，而是在教室里到處跑，這就說明孩子沒有傾聽的習慣。而這兩項能力關系到孩子進校后上課能不能認真聽講，能不能回答老師的提問。”鼓樓區(qū)一名校老師說。

　　南京市教育局初教處處長楊林國介紹，小學新生報名時進行的面試是為了了解一下孩子的生活背景、個人特點、興趣愛好、行為特征等情況，目的是在新生入學后能有針對性地進行教育，讓孩子盡快適應校園生活和學習。家長們在平時可以適當培養(yǎng)孩子各方面的能力，但不應該將其視為壓力，臨時抱佛腳更不可取。

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