隔代教育觀念，家庭沖突的禍?zhǔn)祝?/h2>
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 案例回放：
　　
      5歲半的江江愛(ài)上了折紙，目前市面上流行仿真折紙書(shū)，一張平平的布滿(mǎn)雜亂花紋的紙，經(jīng)過(guò)幾番折疊就變成了栩栩如生的小猴、小貓、小船……過(guò)去這對(duì)于江江來(lái)說(shuō)就象是變魔術(shù)，而現(xiàn)在，江江自己也能在媽媽的指導(dǎo)下順利完成了，魔法消失了，但江江更自信了。媽媽給江江買(mǎi)了許多仿真折紙書(shū)，江江的成果堆了滿(mǎn)屋，快要泛濫成災(zāi)了。外婆對(duì)媽媽的做法很不滿(mǎn)，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子，玩具越來(lái)越多，但是卻越來(lái)越不懂得珍惜。而且外婆覺(jué)得這些玩具對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有，外婆是個(gè)注重品德教育的人，認(rèn)為勤儉、節(jié)約、樸素、合群的心理品質(zhì)培養(yǎng)才是最重要的。而媽媽是學(xué)學(xué)前教育的，有“皮亞杰”撐腰：“學(xué)前兒童的心智是通過(guò)操作、運(yùn)算過(guò)程建構(gòu)起來(lái)的”。媽媽和外婆的分歧總是以各執(zhí)己見(jiàn)，不歡而散結(jié)束。江江當(dāng)然是最喜歡和媽媽在一起，媽媽偶爾下班遲一點(diǎn)，回來(lái)晚了，江江就會(huì)覺(jué)得無(wú)比失落。這么一來(lái)，外婆更不滿(mǎn)了，孩子太黏媽?zhuān)m應(yīng)能力肯定差，將來(lái)怎么適應(yīng)社會(huì)？除此之外，外婆也感到很失落，女兒和外孫是她生活的重要內(nèi)容，她一心都是想為他們好，為了外孫的將來(lái)著想，但是她的好心卻不被認(rèn)可，她在想，是不是自己真的老了，跟不上時(shí)代了？她難過(guò)得干什么事都沒(méi)有心情了。

      　　
　　對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)：
　　
      俗話(huà)說(shuō)：家有一老，如有一寶。對(duì)“什么是最重要的”這個(gè)話(huà)題，老年人是憑著幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，“勤儉、節(jié)約、樸素、合群”，它實(shí)實(shí)在在，可以保護(hù)你平平安安走過(guò)人生。仔細(xì)想想，當(dāng)你不得不放手讓孩子走自己的人生之路時(shí)，唯一的期望不就是希望他一生平平安安嗎？折紙也許的確能幫助孩子建構(gòu)心智，可是，目前為止，意識(shí)發(fā)展的具體過(guò)程仍然是一個(gè)“黑箱”，皮亞杰的理論也只是思辯、類(lèi)比，并沒(méi)有得到完全的證實(shí)，而且皮亞杰也沒(méi)有具體提到折紙有利于兒童思維的建構(gòu)。媽媽支持孩子折紙，只是對(duì)皮亞杰的“操作”概念的演繹。更何況，理解他人（外婆）的心意、站在他人（外婆）的角度看問(wèn)題，不也是一種思維的運(yùn)算嗎？而且正是處于江江這個(gè)年齡階段的孩子的主要發(fā)展任務(wù)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的媽媽怎么會(huì)放棄了這個(gè)以身作則，激發(fā)促進(jìn)孩子觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展的機(jī)會(huì)呢？
　　
　　對(duì)外婆說(shuō)的話(huà)：
　　
      外婆、外婆想一想，您是個(gè)“勤儉、節(jié)約、樸素、合群”的典范，但是，僅僅因?yàn)橥鈱O和女兒的不認(rèn)可，您的情緒、您生活的平衡就完全被打擾了，這就是合群?jiǎn)?？環(huán)境的反應(yīng)不適合您，您就不滿(mǎn)意。如果您的小外孫和您一樣，他的心理、他的生活會(huì)得到真正的平靜嗎？到底怎樣才能具有適應(yīng)環(huán)境變化的能力？您的女兒和外孫都需要您的人生智慧指引。


　　
　　孩子你需要什么？
　　
      外婆對(duì)媽媽的不滿(mǎn)，往往以批評(píng)江江的形式表現(xiàn)出來(lái)，江江以為外婆不喜歡他，他喜歡和媽媽在一起，因?yàn)閶寢屚耆亟蛹{他?？墒墙?，你不能永遠(yuǎn)躲在媽媽的身邊，要知道，中國(guó)傳統(tǒng)教育的經(jīng)典形式就是考驗(yàn)，“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智、勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能……..”對(duì)不起，你一定聽(tīng)不明白，但道理很簡(jiǎn)單，挫折背后藏著機(jī)遇，逃避挫折，也就失去了領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化智慧的機(jī)會(huì)，也就失去了煉就堅(jiān)強(qiáng)人格的機(jī)會(huì)。實(shí)際上，堅(jiān)強(qiáng)人格的內(nèi)涵很簡(jiǎn)單，就是寬容，能夠在爭(zhēng)執(zhí)的同時(shí)看到相親相愛(ài)的情形，能夠在批評(píng)背后看到進(jìn)步的可能性，能夠在嘲笑背后看到幽默的技巧，能夠在非難背后鍛煉解決問(wèn)題的能力……
　　
      當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己折好的東西被當(dāng)成垃圾扔在垃圾筒里，你著急得幾乎要哭了，那是你的寶貝，你很在乎它們，你并不完全象外婆說(shuō)的那樣，不懂珍惜。也許你只是不懂得珍惜的藝術(shù)。你的“創(chuàng)造物”越來(lái)越多，總有一天會(huì)把房子擠滿(mǎn)的。難道你要象天方夜譚故事中的“墩布爾”（一個(gè)守財(cái)奴）一樣積累你的財(cái)富嗎？你應(yīng)該想想這些財(cái)富的真正價(jià)值在哪里？應(yīng)該想想如何管理它們。

轉(zhuǎn)自《三九健康網(wǎng)》

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