??如果你經(jīng)歷過那個(gè)讀詩(shī)歌的年代，你可能希望有一天陪著你的孫子/孫女分析詩(shī)歌，即使不為了傳承文化，這也是他們?cè)诟咧械谋匦拚n，如果沒有打好基礎(chǔ)，他們的分析能力將不大好。這里有一些方法能讓你的孫子和你一起欣賞詩(shī)歌。

??電視等電子產(chǎn)品的時(shí)代到來(lái)之前，家里的生活?yuàn)蕵吠峭ㄟ^朗誦詩(shī)歌來(lái)洗滌平淡生活，朗讀詩(shī)歌可以讓我們擁有純粹的快樂。但是，隨著數(shù)碼、電子產(chǎn)品的風(fēng)靡，越來(lái)越多的人已經(jīng)不再朗讀詩(shī)歌了，并且據(jù)我所知，從來(lái)也沒有家長(zhǎng)陪孩子分析一首詩(shī)。

??1.俳句

??日本人把詩(shī)歌的形式稱為俳句（既限制和釋放）。你不能說太多，因?yàn)樗拗圃?音節(jié)/ 7音節(jié)。當(dāng)然也有例外，還有一些特別的詩(shī)歌會(huì)出現(xiàn)17音節(jié)。最重要的是，這是可行的。如果你有十幾歲的孫子，和他們介紹俳句，并且了解140范圍之內(nèi)的音節(jié)。（提示：使用斜線以示換行。）

??2.書的詩(shī)歌

??如果你像我一樣，有很多真正的書在家里，請(qǐng)孫輩通過堆疊的標(biāo)題作詩(shī)。兒童讀物工作是鍛煉他分析能力和語(yǔ)言組織能力好方式，你也可以通過平板電腦或閱讀器或電影片名讓孩子做同樣的事情，但這些幾乎沒有書籍這么多的樂趣。

??3.即時(shí)詩(shī)

??當(dāng)我還是一名老師的時(shí)候，最愉快的事情就是在教室里和孩子一起作詩(shī)。彼此之間的了解和共同的經(jīng)歷使我們很容易在創(chuàng)造的詩(shī)歌內(nèi)容上達(dá)成一致，試圖與孫子多交流并分享每天的生活，你們也可以共同作詩(shī)并將其排列在一張紙上。

??4.先做詩(shī)人

??你的孫子需要及早相信無(wú)形的禮物往往比有形的好。一首詩(shī)就可以作為一個(gè)神話般的禮物送給別人，孫子也會(huì)在寫它的過程中受益。不過，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，祖父母可能覺得最舒服的組合就是筆和紙，但孫子可能會(huì)想使用電腦或平板電腦，而且他希望可以很容易地走動(dòng)。

??5.古典詩(shī)歌

??這是比較常見的詩(shī)朗誦的形式，作為祖父母，你必須要喜歡與孫輩分享你喜歡的詩(shī)歌，因?yàn)檫@能給他們帶來(lái)節(jié)奏和韻律的樂趣。童謠很好玩，你可以通過這個(gè)吸引孫子對(duì)詩(shī)歌的興趣，他們可能沒有資格成為偉大的詩(shī)人，但他們可以掌握每首詩(shī)的韻律和節(jié)奏也不錯(cuò)。

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