在我們身邊，經(jīng)常有一些做事不能有始有終的女孩子，她們往往心理比較脆弱，意志力較差，情緒不穩(wěn)，注意力也不太集中和長(zhǎng)久。從整體上看，這樣的孩子自立自理的習(xí)慣弱，能力也差。由于孩子做事很少成功，養(yǎng)成自信心不足，甚至有嚴(yán)重的自卑感，或馬馬虎虎，對(duì)人對(duì)事都抱一種不在乎的、無(wú)所謂的態(tài)度。

　　產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因比較復(fù)雜。從生活實(shí)踐中來(lái)看，主要原因有這幾種：一是家長(zhǎng)在做一些事情的時(shí)候，也常有不能善始善終的情況，這會(huì)影響到孩子。因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱?，其言行及作風(fēng)習(xí)慣，都可能成為孩子模仿的對(duì)象。二是孩子的意志力比較差，不愿動(dòng)腦筋，做事一遇到困難就打退堂鼓。三是父母要求不嚴(yán)，甚至包辦代替。四是父母或老師對(duì)孩子的要求太高，孩子的實(shí)際能力無(wú)法達(dá)到。

　　郎平出生于1960年12月10日，那是一個(gè)寒凍大地的冬日。由于自然災(zāi)害等諸多因素的影響，“大家”與“小家”的經(jīng)濟(jì)條件都很差。襁褓時(shí)期的郎平，身體虛弱，母親常用小米粥來(lái)補(bǔ)充她的營(yíng)養(yǎng)需求，沒(méi)有給過(guò)她特別的優(yōu)待。對(duì)于這段生活，她的母親坦然地認(rèn)為：“那時(shí)的生活就是那樣，沒(méi)什么值得奇怪的?！蹦赣H這種以平和的心態(tài)對(duì)待艱苦生活的思想，對(duì)郎平日后的成長(zhǎng)影響頗深。

　　郎平7歲那年，邁進(jìn)了小學(xué)的門(mén)坎兒。在北京市朝陽(yáng)區(qū)東光路小學(xué)，開(kāi)始了她少年時(shí)代的讀書(shū)生涯。

　　說(shuō)起郎平的性格，既有生長(zhǎng)在北方的父親那種豪爽和奔放，又有來(lái)自南方的母親那種恬靜和細(xì)膩。這種優(yōu)良性格使她“動(dòng)”起來(lái)像個(gè)男孩子一樣勇敢頑強(qiáng)，“靜”下來(lái)又能比一般女孩子更為文靜。

　　有一回，幾個(gè)男孩子要和她比賽上樹(shù)，看誰(shuí)爬得高。別的女孩子聽(tīng)了都咋舌，可她卻不服氣地抬頭看了看樹(shù)的高度，然后毫不猶豫地硬是爬上去了，令伙伴們佩服不已。

　　郎平的父親是個(gè)體育迷，一有機(jī)會(huì)，他就帶著女兒到住家附近的北京工人體育館去看比賽。父親對(duì)體育的酷愛(ài)，影響著郎平。在郎平少年時(shí)代的記憶里，排球給她留下了美好的印象。

　　隨著歲月的改變，郎平的個(gè)頭兒越長(zhǎng)越高了。站在同齡人當(dāng)中，她猶如“鶴立雞群”，非常突出。

　　1973年4月里的一個(gè)周末，這是郎平值得記憶的一個(gè)日子。北京工人體育場(chǎng)業(yè)余體校排球班的老師來(lái)學(xué)校挑選隊(duì)員了。已升入小學(xué)六年級(jí)的郎平，因身高而被選中去參加測(cè)試，這消息使她的心頭掠過(guò)一陣喜悅。

　　星期天，風(fēng)和日麗。郎平和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴來(lái)到了體校，這里聚集了許多前來(lái)測(cè)試的學(xué)生。實(shí)測(cè)內(nèi)容有彈跳摸球、速跑等項(xiàng)目。郎平真希望自己能夠測(cè)試合格，這對(duì)她來(lái)說(shuō)將是一件多么快活的事情?。〗?jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試和選拔，身高1.69米的郎平果然榜上有名。

　　從這一天起，排球闖進(jìn)了她的生活，與她結(jié)下了不解之緣。

　　排球班的訓(xùn)練從6月份開(kāi)始，一直練到了驕陽(yáng)似火的8月份。起初，訓(xùn)練的內(nèi)容還讓人感到比較輕松，可后來(lái)，難度隨之加大起來(lái)。在與排球最初接觸的日子里，郎平經(jīng)受了體質(zhì)與意志的考驗(yàn)。一些隊(duì)員產(chǎn)生了畏難情緒，甚至敗下陣來(lái)。

　　特別是當(dāng)初與郎平一塊參加訓(xùn)練的同班同學(xué)小陳，也已偃旗息鼓不練了。她對(duì)郎平說(shuō)：“雖說(shuō)咱倆在學(xué)校里都酷愛(ài)體育，可這么大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，我可從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。我父母可不愿意讓我受這份罪，每天累得什么似的，他們可心疼了?！?/P>

　　在以后的時(shí)間里，郎平都是獨(dú)自一人去體校。枯燥、乏味、艱苦的訓(xùn)練，也曾使她產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖，可每當(dāng)此時(shí)，父母就叮囑她：“平平，吃點(diǎn)苦算什么，你既然喜歡打排球，就不能半途而廢。”

　　郎平始終不忘父母的鼓勵(lì)，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)了，并且憑著自身良好的條件和素質(zhì)，憑著突飛猛進(jìn)的球技，從短訓(xùn)班到了長(zhǎng)訓(xùn)班，成了北京工人體育場(chǎng)業(yè)余體校排球班的一名正式隊(duì)員。

　　1974年初，剛剛從北京東光路小學(xué)畢業(yè)的郎平，伴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，來(lái)到了北京朝陽(yáng)中學(xué)(現(xiàn)北京陳經(jīng)綸中學(xué))。學(xué)校里有體操隊(duì)、田徑隊(duì)、游泳隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等多種運(yùn)動(dòng)隊(duì)。郎平仍然對(duì)排球情有獨(dú)鐘，她參加了排球隊(duì)，參加訓(xùn)練時(shí)肯于摔打拼殺，弄得一身泥土也不在乎。她比一般女孩子能吃苦，沒(méi)有一點(diǎn)嬌氣。有時(shí)練接球練得兩臂紅腫的，但她仍能咬牙堅(jiān)持。

　　無(wú)論怎樣練，她都從無(wú)怨言。郎平腳上的鞋幾乎是一個(gè)月穿破一雙。同學(xué)們常開(kāi)玩笑說(shuō)：“郎平，你的球鞋又露腳趾頭了。”她從不介意，就連時(shí)常穿姐姐淘汰下的衣服，她也覺(jué)得無(wú)所謂。她不在乎別人怎樣評(píng)論自己的衣著，只在乎能不能打好球。

　　郎平性格上的淳樸、堅(jiān)毅和執(zhí)著越來(lái)越鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，她邁向成功的步子也越來(lái)越堅(jiān)實(shí)了。

　　在這一年的秋季，郎平被選進(jìn)了北京市第二體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，成了排球培訓(xùn)班的專(zhuān)業(yè)隊(duì)員。

　　北京市第二體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是專(zhuān)門(mén)為高一級(jí)體育專(zhuān)業(yè)隊(duì)培養(yǎng)和輸送人才的學(xué)校。在二體校，郎平出色地完成了基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要課程。在身體恢復(fù)正常、技術(shù)日趨嫻熟的同時(shí)，她的性格也更加開(kāi)朗，意志也更加堅(jiān)強(qiáng)，思想也更加成熟了。

　　處在豆蔻年華時(shí)期的郎平，憑著自己始終不渝的韌勁兒，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，終于成了群芳之冠，以最佳的人選進(jìn)入了她日思夜想的北京隊(duì)。

　　從此，她向著頂峰開(kāi)始了新的攀登。

　　1978年，郎平參加全國(guó)排球甲級(jí)隊(duì)聯(lián)賽，嶄露頭角，被袁偉民教練看中，進(jìn)了國(guó)家隊(duì)。經(jīng)過(guò)刻苦磨練，她成為“世界三大扣球手之一”。出色的高位攔網(wǎng)和落地開(kāi)花的扣殺技術(shù)，讓世人為之驚訝。

　　常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子：“我這孩子并不比別的孩子笨，就是沒(méi)耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢?！贬槍?duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，做事是否有頭有尾，有始有終，屬于心理活動(dòng)中的意志品質(zhì)問(wèn)題。意志是否堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)、工作的成敗都有重要的影響。

　　應(yīng)怎樣讓孩子做事不半途而廢呢?

　　1.父母要做好表率。父母首先要做事完完整整，不半途而廢，并注意讓孩子模仿，同時(shí)經(jīng)常提醒孩子注意父母做事是怎樣堅(jiān)持到底的。

　　2.父母要注意孩子的意志力和好勝心的培養(yǎng)。對(duì)于意志力差和好勝心不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)注意激勵(lì)培養(yǎng)她。孩子有了較強(qiáng)的意志力，有了不甘落后的好勝心，那么做事就有了驅(qū)動(dòng)力，從而想方設(shè)法做完一件事。

　　3.父母要指導(dǎo)監(jiān)督孩子做事。孩子做事的全過(guò)程中，父母在關(guān)鍵時(shí)刻要給予指導(dǎo)和提示，這不是代替而是幫助孩子想辦法，以防孩子碰到解決不了的問(wèn)題時(shí)灰心喪氣。當(dāng)孩子想不出辦法又不愿去想，有偷懶或依賴(lài)父母的跡象時(shí)，父母不可給予幫助，而應(yīng)注意說(shuō)服鼓勵(lì)。必要時(shí)給予批評(píng)并監(jiān)督孩子獨(dú)立地做完某件事。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的能力提高了，習(xí)慣養(yǎng)成了，做事也不再半途而廢了。

　　4.父母老師讓孩子做事時(shí)，應(yīng)注意適合孩子的實(shí)際水平。如果過(guò)難，孩子盡最大能力亦不能成功，她就會(huì)傷心失望。如果偶然一件事還不至于的話(huà)，那么連續(xù)幾件這樣的事就很可能使孩子不再去想，不愿去做，而喪失自信心。

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