地球是人類(lèi)共同的家園，花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，山川湖海都是我們的親人，可是人類(lèi)不友好的行為，我們的家園正在遭受到破壞，隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重和人們對(duì)生態(tài)環(huán)境、生活質(zhì)量的關(guān)注，保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全人類(lèi)共同的追求。

    幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，人類(lèi)的希望，幫助幼兒提高環(huán)境意識(shí)和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)大自然，尊重生命，善待他人并與人友好相處，鼓勵(lì)他們積極參與保護(hù)環(huán)境是歷史賦予我們幼兒教師的義務(wù)和責(zé)任。

    一、指導(dǎo)思想：

    以教育部《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分利用各種環(huán)境教育資源與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生態(tài)，重視體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的健康人格。通過(guò)各種生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒在日常生活中對(duì)環(huán)境保護(hù)有真正的理解并去真正環(huán)境保護(hù)。

    二、教育目標(biāo)：

    通過(guò)各種環(huán)境節(jié)目，如：地球日、世界日、世界無(wú)煙日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)日等節(jié)日為線索，帶領(lǐng)幼兒到大自然中，去親近、享受大自然的美好與和諧，學(xué)會(huì)感激、敬畏與尊重；通過(guò)生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)，讓幼兒在家庭、幼兒園及周?chē)纳鐓^(qū)中去關(guān)注、體驗(yàn)、探索我們的日常生活與環(huán)境息息相關(guān)，學(xué)會(huì)與環(huán)境和諧相處，養(yǎng)成善待環(huán)境的行為習(xí)慣，做到：

    關(guān)愛(ài)自然，尊重生命。

    關(guān)愛(ài)和善待他人，能積極平等與他人合作。

    意識(shí)到人在環(huán)境方面的權(quán)利和義務(wù)，有建設(shè)可持續(xù)未來(lái)的愿望。

    關(guān)注環(huán)境，做有責(zé)任感的環(huán)保小衛(wèi)士。

    三、活動(dòng)安排：

    三月份：組建課題組，進(jìn)行園內(nèi)相關(guān)培訓(xùn)。

    四月份：以物質(zhì)環(huán)境為切入口，講求互動(dòng)性，營(yíng)造各班活動(dòng)室文化。

    參加幼師培訓(xùn)活動(dòng)。

    五月份：進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，全面啟動(dòng)課題研究。

    六月份：創(chuàng)建班級(jí)物質(zhì)文化，注重課題研究的過(guò)程管理。

    四、實(shí)施方法：

    從情感入手，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

    引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境自主感知、體驗(yàn)、欣賞探究中，懂得人與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展他們初步的探究能力和社會(huì)交往能力，形成參與合作、理解尊重、關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，最終個(gè)性得以發(fā)展。

    堅(jiān)持在環(huán)境中的教育

    讓幼兒在周?chē)h(huán)境中關(guān)注親近自然、體驗(yàn)自然的美好，激發(fā)幼兒尊重自然、熱愛(ài)自然。

    根據(jù)目標(biāo)注重利用環(huán)境，有意識(shí)組織幼兒去了解自然、感知自

    然、熱愛(ài)自然。

    采用游戲、兒歌、故事、繪畫(huà)、體驗(yàn)、操作等形式，讓幼兒獲得直接的感知，學(xué)會(huì)和環(huán)境和諧相處，做大自然的好朋友。

    建立一種讓幼兒了解的挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的行為和責(zé)任，知道大家都應(yīng)為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。

    五、家長(zhǎng)工作：

    利用墻飾、《家園聯(lián)系》、《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保行為，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保的重要性，并定期開(kāi)展環(huán)境保護(hù)中的家園親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)等，建議家長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)從自身做起，做好幼兒的榜樣，讓幼兒健康成長(zhǎng)。

    六、家庭和社區(qū)

    我們充分利用家園共育的途徑，讓我們的活動(dòng)和宣傳有效的在家庭和家庭周?chē)纳鐓^(qū)得到和好的空間和場(chǎng)地，讓家庭與社區(qū)一起來(lái)幫助我們，協(xié)助我們有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列的生態(tài)體驗(yàn)下的環(huán)境教育，讓更多的人一起來(lái)支持和行動(dòng)起來(lái)。

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