記者為此采訪(fǎng)了草案起草人之一、兒童早期教育工作者程淮教授。

　　兒童早期教育是世界潮流

　　據(jù)程淮介紹，對(duì)于兒童早期教育立法，北京并非是最早將0-3歲兒童教育作為法規(guī)寫(xiě)進(jìn)地方立法的。世界上一些國(guó)家都開(kāi)展了這項(xiàng)研究或已經(jīng)有了這項(xiàng)立法。

　　譬如在新西蘭，以前首相名字命名的“普魯凱特計(jì)劃”屬于一項(xiàng)國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃，主要研究0-3歲兒童早期教育，現(xiàn)已取得很重要的研究成果。布魯姆博士對(duì)1523個(gè)0-3歲兒童進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)早期接受教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右，這一數(shù)據(jù)與許多專(zhuān)家的深化研究取得的結(jié)果相一致，目前已被許多國(guó)家所認(rèn)同。

　　歐美一些國(guó)家流行的“Head Start”即“頭腦啟動(dòng)”計(jì)劃，也是針對(duì)0-3歲兒童早期教育的研究?，F(xiàn)在美國(guó)的一個(gè)州對(duì)此已有專(zhuān)門(mén)立法，規(guī)定六個(gè)月以下的小孩必須由家長(zhǎng)親自來(lái)?yè)狃B(yǎng)，而不能送出去由人代撫養(yǎng)，使嬰幼兒對(duì)父母建立初步親子關(guān)系，為早期嬰幼兒教育打下基礎(chǔ)。

　　新生兒開(kāi)始的早期教育，近年來(lái)也逐漸被我國(guó)一些家長(zhǎng)所接受，一些相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生，大部分是以俱樂(lè)部的形式對(duì)入會(huì)兒童進(jìn)行定期家訪(fǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行兒童早期教育，開(kāi)展一些符合兒童個(gè)性化發(fā)展的活動(dòng)，效果不錯(cuò)。程淮教授認(rèn)為，有必要把嬰幼兒早期教育用立法的形式來(lái)規(guī)范，這是一件造福于后人的事情?？茖W(xué)研究表明：兒童時(shí)期是大腦發(fā)育最快時(shí)期，在這一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行早期教育將會(huì)影響寶寶今后的一生。

　　“由于家長(zhǎng)對(duì)兒童的早期教育認(rèn)識(shí)定格于3歲后的幼稚園中，所以大部分嬰幼兒失去了3年很有價(jià)值教育機(jī)會(huì)”，程淮教授在談到北京目前嬰幼兒教育的現(xiàn)狀，對(duì)兒童早期教育未來(lái)的普及性表示了相當(dāng)大的信心：“目前在全國(guó)范圍內(nèi)已實(shí)施兩年的2049計(jì)劃，對(duì)全國(guó)100萬(wàn)兒童進(jìn)行跟蹤教育，到2049年將為中國(guó)造就百萬(wàn)人才”。

　　早期教育的孩子什么樣

　　進(jìn)行過(guò)早期教育的姜驍小朋友，現(xiàn)在已6歲了，他遍識(shí)常用字，會(huì)彈琴，智商達(dá)到140以上；而沒(méi)有經(jīng)過(guò)早期教育的兒童，平均智商在109左右。小男孩子豪11個(gè)月能說(shuō)59個(gè)單詞，一歲時(shí)能識(shí)別130多種物品，一歲半時(shí)能將有11塊的零部件的塑料拼板，組成“海盜船”圖案，用積木搭成“大雁塔”。程淮教授說(shuō)，像這樣的例子，經(jīng)過(guò)早期的兒童教育，已不再是什么神奇的事情。

　　新生兒能學(xué)什么

　　據(jù)程淮教授介紹，新生嬰兒可以從五個(gè)方面來(lái)開(kāi)發(fā)其潛能，這五個(gè)方面指運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)行為。

　　運(yùn)動(dòng)可以從嬰幼兒的頭部控制、抵足爬行、走貓步等方面，來(lái)培養(yǎng)兒童早期的行動(dòng)能力；精細(xì)動(dòng)作指抓握東西、發(fā)現(xiàn)手和手指按摩三個(gè)方面，訓(xùn)練嬰兒對(duì)細(xì)小動(dòng)作的掌握，讓嬰幼兒反復(fù)來(lái)做，以刺激其觸覺(jué)的靈敏性；認(rèn)知主要指從視覺(jué)角度來(lái)鍛煉嬰兒的視覺(jué)能力；語(yǔ)言是從聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)訓(xùn)練嬰幼兒的說(shuō)話(huà)能力；社會(huì)行為是指要針對(duì)嬰幼兒個(gè)性制定符合他自己的行動(dòng)指南，讓他多說(shuō)、多動(dòng)，但是不要勉強(qiáng)他去這樣做，使其適得其反。

　　程淮教授表示，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的家長(zhǎng)可以直接教兒童去做，有的要在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，使兒童在科學(xué)規(guī)范的前提下接受良好的教育。

　　未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，美國(guó)、日本之所以在科學(xué)的前沿取得了領(lǐng)先的位置，主要是因?yàn)樗麄兌及呀逃旁谑孜粊?lái)抓。程淮教授呼吁：那些望子成龍的家長(zhǎng)們，請(qǐng)讓你的寶寶在第一時(shí)間內(nèi)接受最好的教育，讓寶寶在學(xué)習(xí)的道路上捷足先行。

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