兒童語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其在與人們語(yǔ)言交流中，在認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。如果從小剝奪兒童和成人的語(yǔ)言交流，兒童就不可能學(xué)會(huì)說(shuō)話。

　　最近，美國(guó)普林斯頓大學(xué)的心理學(xué)教授彼得·賈茲克進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，不到半歲的嬰兒能聽懂一段話中的幾個(gè)詞。如果一段話中有一個(gè)嬰兒熟悉的詞，那聽懂的就會(huì)更多。實(shí)驗(yàn)同時(shí)表明，18個(gè)月的孩子雖然通常只能一次說(shuō)出兩個(gè)不相連貫的詞，但已經(jīng)能理解語(yǔ)法正確的句子。這些實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：嬰幼兒早在能說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子之前，就能聽懂周圍人的話。

　　了解這一點(diǎn)對(duì)父母來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。父母應(yīng)該在小寶寶出生以后，就經(jīng)常和他說(shuō)說(shuō)話。這對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展和智力的開發(fā)具有重大意義。也是父母對(duì)孩子應(yīng)盡的一份責(zé)任。父母親切溫和輔以愛撫的話語(yǔ)，對(duì)嬰幼兒的語(yǔ)言、智力發(fā)展會(huì)產(chǎn)生良好的刺激。但要注意的是，必須親切自然。若采取說(shuō)教的方式，會(huì)適得其反。

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