有關(guān)專(zhuān)家指出，當(dāng)前學(xué)齡前兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題較為常見(jiàn)，家長(zhǎng)們?nèi)绮蛔⒁夂⒆拥男睦硇l(wèi)生保護(hù)，將會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)齡期發(fā)生學(xué)習(xí)困難、交往困難等對(duì)學(xué)校適應(yīng)不良的現(xiàn)象，個(gè)別少年甚至走上違法犯罪的道路。

　　從目前情況看，造成學(xué)齡前兒童心理障礙的社會(huì)原因主要有三個(gè)方面：一是父母文化程度的影響，其文化程度越低，兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題發(fā)生率越高。二是父母教養(yǎng)態(tài)度和教育方法的影響，如“母子脆弱癥”就是由于母親對(duì)孩子特別擔(dān)憂(yōu)和溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子也發(fā)生憂(yōu)郁及對(duì)母親特別依賴(lài)，而缺乏自主。尤其是父母的教養(yǎng)態(tài)度矛盾，更會(huì)使孩子發(fā)生心理問(wèn)題。三是家庭氣氛的影響，家庭和睦程度越差，兒童心理健康狀況越差。據(jù)調(diào)查，和睦家庭兒童心理狀況不佳的只占４。８%，不和睦家庭兒童心理狀況不佳的有13.5％，而父母離異兒童心理狀況不佳的則高達(dá)３３.3%。

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