活潑好動是孩子的天性,通過活動可以學(xué)習(xí)新事物、鍛煉身體、滿足情緒情感需要、發(fā)揮聰明才智,有助于孩子各方面的健康成長。但是過分的“多動”確會直接影響孩子的學(xué)習(xí)、行為、心理和智能的發(fā)展。一般來說,多動的孩子在各年齡段就表現(xiàn)出一些特點(diǎn)。
一、新生兒期:易興奮、急哭、易驚醒、夜哭,要抱著睡或嗜睡。
二、嬰兒期:多動,抱在懷里亂動,不安寧、好哭、容易激惹、發(fā)脾氣,家人感到孩子難帶。
三、幼兒期:在幼兒園表現(xiàn)的多動,難管教,不聽話,不過癮規(guī)則,不能靜坐,注意力不集中,不聽課,和其他小朋友不和,常被教師懲罰。
四、小學(xué)期:是一生中多動表現(xiàn)最明顯,最突出的年齡期,對人的發(fā)展影響也最大。通常會如下各方面反應(yīng)出問題。
1、注意障礙:注意不能集中,聽課不專心,東張西望,有的時候看上去在靜坐聽講,但教師講的內(nèi)容全然不知,甚至對要求都記不住。在家要在父母的督促下完成作業(yè),分神,拖拉,小動做不斷。對學(xué)習(xí)沒有主動性、自覺性,貪玩,靜不下心來。
2、活潑過多:上課坐不住,小動作多,話多,興奮,東張西望,擾亂鄰近同學(xué),好招惹人,甚至走動,出怪聲,影響課堂紀(jì)律。做事心神不定,心慌意亂,有頭無尾,雜亂無章。有的兒童因懾于老師的威嚴(yán)只是悄悄從事各種小動作,如咬鉛筆、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。有少數(shù)兒童特別是女孩子,活動并不多,看上去較為文靜,少動,但注意力容易分散,上課思想開小差,對講課內(nèi)容一問三不知。
3、沖動任性:多動癥兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己,表現(xiàn)為難以自控的性情急躁、易激動、好發(fā)脾氣、沖動任性;想干什么就干什么,做事缺乏思考,不顧后果,沒有耐心和同學(xué)做游戲,而且隨心所欲進(jìn)行搗亂,甚至破壞東西、偷竊、頭號毆、惹事生非。
4、心理改變:表現(xiàn)情緒不穩(wěn),有興奮不安,話多,愛管閑事,做事粗糙;有的反應(yīng)遲緩,支作懶散,作業(yè)拖拉;情緒容易波動,感情脆弱,易哭易笑,不能耐受挫折,不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍;性格孤僻倔強(qiáng),即使打罵也無濟(jì)于事;往往不聽勸告,不服管理,我行我素;有的產(chǎn)生自卑、逆反心理,甚至逃學(xué)說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。
5、動作笨拙:體育運(yùn)動方面比較差,笨手笨腳,協(xié)調(diào)性差。做事情時,也很笨,處理生活能力差。他們寫字寫不到格子里去,騎三輪車也騎不好,走平衡木更是東倒西歪,更難以參加靈活性高的比賽。
6、學(xué)習(xí)困難:多動兒童智能并不低下,但約有60%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)困難。主要是不能專心致志,使理解,記憶,思維產(chǎn)生問題,成績上不去;學(xué)習(xí)中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,嚴(yán)重時甚至逃避學(xué)習(xí)。同進(jìn)度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
五、少年期:多動現(xiàn)象好轉(zhuǎn),但學(xué)習(xí)不好,同同學(xué)相處不好,厭學(xué),性格壓抑,學(xué)習(xí)上自卑,社交能力差,厭世。
多動的反應(yīng)除了同孩子的神經(jīng)系統(tǒng)的活動特質(zhì)和性格類型有關(guān)外,還同孩子的自治力,心理素質(zhì),家庭教育方法,社會環(huán)境因素有關(guān),所以對于孩子的多動的反應(yīng),要及早引起家長的重視。