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怎樣培養(yǎng)孩子的自信心

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  自信心可使孩子不怕困難,積極嘗試,奮力進(jìn)取,取得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的。但須注意得當(dāng)、得法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和贊揚(yáng),會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)、對(duì)他的期望過(guò)低、或不懂得什么才是真正值得贊揚(yáng)的。最好是對(duì)孩子的行為或進(jìn)步給予及時(shí)的、準(zhǔn)確的反應(yīng),比如對(duì)他說(shuō):“我看到你已經(jīng)學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)的加減了”,“你的那首詩(shī)確實(shí)寫得不錯(cuò)”。這比籠統(tǒng)地說(shuō)“好極了”,效果會(huì)好得多。

  傾聽孩子的想法和建議,讓孩子自己想辦法解決面臨的問(wèn)題,這能使孩子感到自己的智能和潛力。有三個(gè)不到4歲的小孩搶著一輛小自行車,誰(shuí)也騎不成。旁邊的家長(zhǎng)讓他們想想看,有什么辦法讓大家都能騎到。一個(gè)小孩想了想說(shuō),我們一人騎一會(huì)兒,輪流騎。大家采納了他的建議。這種采納帶給他的高興和鼓勵(lì),恐怕不亞于成人在單位所提的合理化建議被采用。

  讓孩子感到自己有用。除了采納孩子的建議外,還可引導(dǎo)孩子做引起對(duì)家庭、對(duì)別人有益的事,即使只是讓孩子種種花草,買買東西。

  讓孩子多與人交往,參加集體活動(dòng)并積極貢獻(xiàn)自己的能力,感受到與他人之間的相互友誼、需要和依存。

  克服困難、取得成功是自信心的自然結(jié)果,又是重要成因。完成某項(xiàng)任務(wù)、學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能、取得某種成績(jī),都屬此例。這里要注意的是,在激勵(lì)孩子做某種具有挑戰(zhàn)性的事情時(shí),不要只是誘之以物質(zhì)。最好把他們作為已有一定智力和能力的人,以自尊心、榮譽(yù)心來(lái)激發(fā)他們。這樣才能保持激勵(lì)的持久和深入。比如讓4歲的孩子自己穿褲子,不要說(shuō):“你現(xiàn)在自己穿上,下午就給你買雪糕?!倍恍枵f(shuō):“我想你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能夠自己穿上它了?!痹谶@樣的提示下,他努力穿好了,就會(huì)感到自己確實(shí)已長(zhǎng)大了,就會(huì)在此后每天的努力中鞏固這種感覺(jué),從而自信心大增。

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