?。ǎ保┘m正弱智兒童的病態(tài)心理，創(chuàng)造優(yōu)良的周圍環(huán)境，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　對(duì)待弱智兒童的病態(tài)心理，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子要倍加關(guān)照，使他們得到與正常兒童完全同等的待遇。在態(tài)度上要讓弱智兒童體驗(yàn)到信任和溫暖，培養(yǎng)他們的上進(jìn)心及對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，克服自卑和恐懼心理，這樣可以促進(jìn)弱智兒童的正常心理發(fā)展，為開發(fā)智力奠定基礎(chǔ)。

　?。ǎ玻┐龠M(jìn)弱智兒童智力發(fā)育的內(nèi)容和方法

　　培育弱智兒童的感知能力和觀察力：一般弱智兒童的感覺(jué)器官是無(wú)病的，所以應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練他們用自己的感官感知外界事物，以增強(qiáng)和發(fā)展他們的感知能力。例如，在訓(xùn)練內(nèi)容中，安排辨別周圍聲響的項(xiàng)目，同時(shí)使用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)促進(jìn)聽力的發(fā)展。在發(fā)展訓(xùn)練觸覺(jué)時(shí)，可以通過(guò)讓孩子觸摸物體來(lái)辨別軟、硬、冷、熱等特性。促進(jìn)視覺(jué)發(fā)展時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)孩子說(shuō)出物體的顏色、形狀、大小等各種特點(diǎn)。此外，還應(yīng)采取一些相應(yīng)的方法去發(fā)展嗅覺(jué)、味覺(jué)以及樹立時(shí)間概念和空間知覺(jué)等。

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