常常有媽媽焦慮地到處問：“我家寶寶如何如何……寶寶這是怎么了?我該怎么辦?”一旦得到專家回答，便奉若真經(jīng)，依教奉行，以為依樣畫葫蘆就可以解決當下的育兒難題，仿佛育兒是個單選題，選對正確答案就一切OK。但是這怎么可能呢?

　　 育兒疑惑多，外力助幾許?

　　處在這個網(wǎng)絡(luò)盛行的時代，我們很輕松便可以搜索到各類育兒資訊。無論遇到什么問題，百度一下，google一下，或者bing一下，答案就有了。更何況，很多育兒網(wǎng)站還開辟了專家答疑的頻道，為我們提供了與專家們“近距離”接觸的機會。于是，有問題，搜一下，問一嘴，解決問題的方法便有了。若一問解決不了問題，還可以再問、三問……N問，坐等答案就好了。如此便捷又無需費心思量的方式，誰不想好好利用呢?

　　依賴搜索引擎，依賴專家的解答，成了很多父母養(yǎng)育孩子的拐棍。這原本沒什么不好。只是，當我們過于依賴這一切來解決育兒問題的時候，我們的大腦歇下了，我們的智慧沉睡了，我們處理問題的方式方法變得整齊劃一了，就像工廠的流水線，簡便、快捷、機械，卻失去了靈性，缺乏了生命力。加上網(wǎng)絡(luò)提供的答案大都比較粗線條，注重普遍性，忽略了特殊性，而專家們又只能根據(jù)自身的經(jīng)驗與專業(yè)背景，利用業(yè)余時間無償為大家服務(wù)，對所提問題產(chǎn)生的背景不甚了了，加上時間精力有限，回復(fù)問題難免有不及時、不全面、不夠具有指導(dǎo)意義的時候。若我們一心期待這個答案去解決問題，難免等得心焦，又若答案不如意，提供的方法不能有效地解決問題，難免失望，甚至因此生起情緒，我們依賴外在力量解決問題就成了不那么稱心的一件事。

　　 一問再問迷花眼，反誤了最佳時機

　　尋求外援，當然是解決問題的方式之一。但“外力”是否有效，則取決于多種因素。如，我們是否問對了人，找對了答案?專家提供的方案是否“對癥”?我們面臨的問題是否具有特殊性?在使用某種方法解決問題之后，若引發(fā)新的問題，又當如何應(yīng)對?若不同的專家提供了不同的答案，我們該聽誰的，會不會變得更不知所措?

　　佛家講究因果。育兒其實也離不開因果。問題的產(chǎn)生終歸是有其原因的，而針對不同的家庭背景、不同的孩子，這個“因”往往各不相同。這種特殊性決定了我們需要根據(jù)孩子的性格特點、事情的前因后果、發(fā)展態(tài)勢舉一反三，靈活調(diào)整我們處理問題的方式。若拋開“因”，單純盯著“果”去解決問題，往往不能從根本上解決或消除問題，甚至可能產(chǎn)生連環(huán)效應(yīng)，帶來更多新的問題。若我們別著勁與孩子對抗，或因為當時的無作為，則又會喪失處理問題的最佳時機。

　　處理問題是個動態(tài)的過程，這個動態(tài)的過程朝著什么方向發(fā)展則受諸多因素的影響。

　　因此，我們需要審時度勢，順勢而為。無論哪種途徑獲得的答案，都不見得是最佳的方案，也許與我們的實際情況相去十萬八千里。最好的方案，一定來自我們自己。

　　育兒乃是主觀題，歸于外豈能如愿?

　　育兒，首先是父母自己的事。

　　孩子是獨立的個體，即使是某個看似普遍的“問題”呈現(xiàn)，人、事、地、時有異，處理問題的方式也當因人、事、地、時而不同。

　　育兒不是單選題，答案不在他處，而在我們自己。求外，能帶給我們一些啟示，但求外之后，懂得舉一反三，懂得變通與轉(zhuǎn)化，才是真正悟得了育兒之道。

　　讀書，網(wǎng)絡(luò)上尋求答案，咨詢專家與育兒達人，然后將這些資訊整合、消化、吸收、轉(zhuǎn)化，變成自己的東西，在面臨問題時，才懂得變化，才能游刃有余地派生出應(yīng)對的智慧。建議大家注意以下幾點：

　　多了解與孩子身心發(fā)展相關(guān)的知識。懂孩子，才能胸有成竹，看到本質(zhì)，不為現(xiàn)象所迷惑。

　　獲取資訊時，多吸取一些充滿正能量的內(nèi)容。這些內(nèi)容能帶給我們力量，幫助我們以積極的正面的心態(tài)看待孩子的“問題”。否則，我們會更焦慮，對解決育兒問題無益。

　　盡信書不如無書，盡信專家不如無專家，盡信網(wǎng)絡(luò)不如無網(wǎng)絡(luò)……不管讀到什么樣的觀點，不要輕信，一定要有自己獨到的見解。

　　獲取相關(guān)資訊時，要考慮某個觀點產(chǎn)生的大前提。忽視了大前提，盲目地信奉某些觀點，只會害了孩子。

　　多觀察孩子，了解孩子行為背后的因。懂孩子，解決問題的方案自然呈現(xiàn)。

　　 抓住當下，淡定育兒

　　之所以一發(fā)現(xiàn)問題便慌慌張張四處尋求幫助，一個很重要的原因是我們忽視了孩子行為背后的積極意義，看到的都是孩子行為背后的“問題”，不清楚如何應(yīng)對，并因此生起恐懼、焦慮的情緒。當我們恐懼、焦慮時，我們的心不定，心不定，育兒的智慧就被掩埋了。

　　實際上，孩子成長過程中，那些貌似“不好”的行為都是孩子心智發(fā)育到一定階段必然的產(chǎn)物，都有其積極意義。如孩子的“攻擊”行為，實際上不過是他社會交往需求出現(xiàn)的表現(xiàn)。我們完全不需要焦慮。相反，當孩子以這樣的方式表達他有了交往的欲望時，我們不需要去遏制孩子，只需要傳遞給孩子正確的交往技巧，幫助他以更好地方式去表達就好。

　　既然孩子的每個行為背后都有其積極意義，我們就可以更正面、更積極的心態(tài)去看待它。當然，以正面的積極的心態(tài)看待孩子的行為，并不等同于我們要放任孩子。只是，我們看問題的角度不一樣了，就不容易跟孩子較勁，不容易焦慮，而是可以更淡定。當我們更淡定了，很多育兒的智慧才會自然生發(fā)。

　　育兒路上難以淡定的另一個原因是，孩子小，過于依賴我們，使我們與孩子之間的關(guān)系過于粘連，終至有失去自我的感覺。失去了自我，恐慌便產(chǎn)生了。實際上，這種恐慌完全沒有必要。孩子與我們?nèi)绱苏尺B，不過出生頭幾年而已。之后，他必定一步步遠離我們。等我們幡然醒悟，看到的只是他義無反顧的背影。那時，再想要與孩子親近已是枉然。明白這個道理，我們自可以享受當下，淡定育兒。如此，諸多的煩惱自然就滅了。