淘淘媽的困惑
　　孩子現(xiàn)在才兩個月，可我已經(jīng)開始為他的教育問題發(fā)愁了。我是某外企的人力資源部經(jīng)理，每每在為公司招募新員工的時候，都會感受到社會就業(yè)競爭的激烈，孩子只有從現(xiàn)在起就接受最好的教育將來才能不被社會淘汰。
　　為了“不讓孩子不輸在起跑線上”，我的一個好友前不久去美國生孩子了，她的理由是：“孩子出生后就可以自然擁有美國國籍，小學中學就讀公立學?？梢韵硎軐W費全免，還可以自由選擇在美國上大學，申請哈佛等世界名牌大學要比在國內容易得多，費用也只是國內留學的1/10等等。”聽了她的話之后，我也有點兒心動了，要不要趁早就把孩子送出國呢？

　　主持人：
　　不久前，一項對中國科學院、中國社科院等單位的調查表明，到國外生個孩子已經(jīng)是很多新貴家長的夢想，這其中尤以博士、碩士等高學歷人士為主。目前上海、北京的年輕民營企業(yè)家、私營業(yè)主、海歸派等“新富階層”，對到國外生小孩的興趣最大。
　　與之相呼應的是，中國出國留學生的年齡越來越小，留學“低齡化”的趨勢愈加明顯。近十年來，作為世界上最大的留學生派出國，中國自費出國的留學生每年約有2-3萬人左右，其中18歲以下的中小學生（從幼兒園孩童至12年級生）就占到一半。
　　父母們?yōu)槭裁催@么急著把孩子送去國外上學，甚至干脆把孩子生在國外？外國對他們來說到底有什么吸引力？讓我們來聽聽幾位媽媽的看法。

　　小凱媽：外國綠卡很有吸引力
　　國外生子，尤其是那些實行嬰兒落地國籍的國家對很多人都具有極大的誘惑，雖然目前來看，國內醫(yī)療水平和國外相差無幾，但是外國綠卡在目前來看還是非常有吸引力的。因為只要有了美國的綠卡，孩子就可以持美國護照享受到世界100多個國家商務、旅游免簽證的待遇，還可以享受美國的各項社會保險，年老時即使人在海外仍然可以領取老人津貼。
 
　　露露媽：外國的教育很誘人 國外在教育體制上比較完善，而且中國國內質量高的學校太少了，師資培訓跟不上，而國外好學校很多。孩子不僅能夠學到先進的文化知識、增長見識、開拓眼界，也能夠學得比較輕松愉快、更符合他的個性發(fā)展，不像在國內，學習非常辛苦，還要跟那么多人一起去擠高考“獨木橋”。

　　米高媽：出國“鍍金”更具競爭優(yōu)勢
　　我和孩子的父親自己創(chuàng)業(yè)，因為我們的英語都不太好，經(jīng)常會錯過一些國外的訂單，感到特別遺憾，所以我們下定決心把孩子送出國。在國外的環(huán)境下學外語更容易，孩子越小出國，學語言也越快，在國外打磨幾年，除了把外語學好，還能熟悉和了解西方的經(jīng)濟和文化，將來成為一個國際化的人才，在社會競爭中更具優(yōu)勢。

　　主持人：
　　看來早早把孩子送出國門還真是好處多多：既能讓孩子享受到國外優(yōu)厚的福利待遇，又能讓孩子接受更先進的教育，即使將來不留在國外，也能在回國后更具競爭優(yōu)勢。但這些會不會只是父母們一廂情愿的美好憧憬呢？對于這些還未成年的孩子來說，這么小就要離開父母獨自在異國他鄉(xiāng)生活和學習，他們能在國外的天空中自由翱翔嗎？外國的“月亮”果真比中國的圓嗎？這期，我們請專家來一起探討這個對于寶寶來說雖然有些過早，但父母們又在未雨綢繆的話題。

　　劉麗湘：客觀看待中西方教育  
　　不少父母選擇讓孩子出國深造，其中一個很重要的原因就是對當前國內教育制度的不滿。應試教育使孩子成為只會背誦標準答案的考試機器，填鴨式的教學方式也讓孩子被動接受了一套套僵死的知識條文，卻不懂得實際運用，更談不上創(chuàng)造性思維。孩子的個性得不到充分發(fā)展，人格培養(yǎng)嚴重欠缺。高考的“指揮棒”壓得孩子和家長都喘不過氣來，自打孩子出生起父母就繃緊了神經(jīng)，一點兒不敢懈怠，帶著孩子學這學那，生怕他們輸在了起跑線上。
　　西方教育提倡讓孩子多玩，注重兒童的興趣和個性發(fā)展，利用兒童的探索天性，通過讓他們接觸大自然、認識真實世界，建立認知基礎。學前階段的教育主張讓幼兒用五官感覺大小、形狀、顏色、質地，用心去探索這個世界的奧秘，而不是直接告訴他們正確答案。中小學階段的教育主要是讓學生們做課題，通過探究性學習，對某個主題做較深入的學習。當孩子對一個課題深入研究時，他需要翻閱大量資料，學習相關知識，思考要解決的問題。有時候還要自己動手做實驗、寫論文、應對質疑和答辯。在這個過程中，孩子們不但得到了閱讀、寫作等綜合訓練，而且所學的知識大大超出教科書的范圍。
　　但西方基礎教育也存在很多問題，水準也參差不齊，在快樂童年觀念的主導下，孩子沒有學習壓力，過度放任會導致很多學生不刻苦用功，這對教育資源是極大浪費。有的孩子在小學四五年級還記不住九九乘法表，高中畢業(yè)還離不開計算器，如此種種與素質教育相差很遠。
　　中國的教育問題一直備受關注，國內的專家、學者、教育工作者們也一直致力于推動我國的教育改革，國家也出臺了不少相應的改革措施。新世紀之初，我國建國以來的第八次基礎教育課程改革正在全國范圍內轟轟烈烈地推行開來，這次新課程改革的主要目標就是要實現(xiàn)我國中小學課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生發(fā)展的歷史性轉變。對于高考，全國各省的教育部門以及一些高校也正在嘗試不同的改革方案，力爭解決全面考核學生綜合素質和一次考試定終身的問題。
　　因此，家長需客觀看待中西方教育，一方面認識到中西方教育的利弊，另一方面也要看到中國教育改革的前景，不要一味“崇洋媚外”。

　　李玲：不是所有孩子都適合海外留學  
　　父母是孩子的第一任老師，在兒童生命的早期，孩子由于尚未發(fā)育完全，離開成人幾乎無法生存，父母是孩子最親近的保護人、供養(yǎng)人和支持者，承擔著給予孩子照料和愛撫、幫助孩子發(fā)展和成長的責任。
　　童年期，孩子第一次嘗試去弄懂世界上的未知事物，第一次鍛煉人際交往的能力，第一次學習如何表達和認識人類基本情緒，所有這些“第一次”都離不開父母的關注和調教，父母在孩子的成長中扮演了不可替代的重要角色。因此，年幼的孩子更多的是需要來自父母的關愛和教育，如果沒有父母的陪伴，讓孩子獨自來到異國他鄉(xiāng)，在情感上難免會造成缺損，即使有國外的阿姨、叔叔、親戚、朋友，也只能提供基本的照顧與關懷，卻絕無法取代嚴父慈母的角色。孩子將缺乏安全感，下意識會有被棄的感覺，對他的身心健康十分不利。

　　那么對于中小學階段的孩子來說，出國留學又面臨哪些挑戰(zhàn)呢？
　　首先，中國學生獨生子女居多，能夠送孩子出國的家庭大多經(jīng)濟條件優(yōu)越，孩子從小缺乏必要的獨立生活能力和學習能力，生活自理能力差。加上飲食、文化的不同，出國以后，還需要長時間地磨合與適應。有的孩子由于沒有在文化適應上做好心理準備，對較長文化磨合準備不足，留學心境日益糟糕，不是急躁就是萎靡。
　　其次，18歲以下的孩子心智未成熟，不具備較強的自我控制、自我管理能力，并且，15歲到25歲之間是個人形成世界觀、價值觀最重要的階段。尤其是正處于青春期的孩子，心理上和生理上都在發(fā)生巨大的變化，他們需要父母的關愛與指導，一旦孩子處于“失控”狀態(tài)，這是一個嚴重的問題，其中一些人淪為“留學垃圾”，很是可惜。
　　更讓人憂慮的是小留學生的安全問題。近年來，出國留學人員在海外遇到的人身財產(chǎn)安全問題時有發(fā)生，危及生命的事件也屢見報端。小留學生不諳世事，缺乏足夠的防范意識和自我保護能力，就更容易遭受此類侵犯。
　　因此，家長對于孩子是否適合出國留學應該有一番深思熟慮，不要盲目地送孩子出國留學。一方面，家庭要有一定經(jīng)濟能力，如果送孩子出國超出自己的能力范圍，對家庭和孩子都是不利的。其次，孩子本身要有獨立、自主的能力，否則他們面對不同文化的沖擊將會比成人承受更大的壓力。最后，孩子性格要開朗樂觀，否則一旦跟周邊的人交流不暢，又不善于主動溝通，就可能產(chǎn)生孤寂、離群的心理。

　　康建琴：理性為孩子規(guī)劃未來  
　　不少家長送孩子出國讀書，具有較大的盲目性和跟風性，除了追趕留學潮流，迷信國外教育質量外，還有家長是為了讓孩子逃避高考壓力，個別家長還由于孩子在家庭關系、學習成績及操行等方面遇到問題，希望通過出國留學，找到解決問題的辦法，結果這些問題都沒有因出國而改變。還有一些家長因為家里有錢，就想讓孩子出國留學，給自己掙點兒面子，與人說起的時候風光無限，以此來滿足自己扭曲的意欲，結果把那些心理承受力不強、性格不夠開朗、環(huán)境適應能力差的孩子給害慘了。
　　出國留學不是孩子的避風港，而是一次赤裸裸的、殘酷的人生考驗。留學就像造房子，每一層都要夯實，一旦出現(xiàn)第一個裂口，那就可能導致整個留學生活的混亂。每一位海外學子幾乎每走一步，都要付出艱苦的努力，這是一種“置之死地而后生”的無奈。他們承受著學業(yè)繁重的壓力，品嘗著在異國他鄉(xiāng)的艱辛，游弋在東西方文化差異的激烈碰撞中。沒有理性考慮淘汰率，沒有考慮競爭壓力，就有可能受到懲罰。留學生活的不易遠遠超過家長和學生的預想。
　　一些家長對出國留學期望過高，不少家長為孩子選定的留學目標是“學會一門外語，拿到一個外國學位，最好能在國外找到工作”。須知出國留學并非意味著錦繡前程的到來，家長對孩子、對國外的情況，要有一個正確的符合客觀實際的估測值，能在國內學好的知識和能力，就沒必要去外國趕潮。

　　從多個小留學生就業(yè)情況看，一些孩子畢業(yè)后，徒有一張文憑，或者由于個人能力不足，或者由于所學不適合當下中國國情，還是找不到理想的工作，“海龜”終成了“海帶”，家長們巨額的教育投資，打了水漂。
　　父母為孩子規(guī)劃未來需理性，如果尚未做好各方面的準備，貿然跟風出國，勢必導致不必要的麻煩甚至悲劇。因此，家長們要為孩子的出國規(guī)劃做一個明晰、長遠的打算，首先要學會分析國內和國外教學的強項是什么，孩子出去后選什么學校，學習什么專業(yè)，最終要達到怎樣的要求。而這些規(guī)劃也有賴于家長和孩子之間充分的溝通，要建立在孩子本身的興趣和能力基礎之上，孩子的未來才能把握在自己手中。