爸媽的聰明教室——重視學前幼兒注意力的發(fā)展

  注意是心理活動中意識的指向與集中,是各種心理過程所共有的特性。注意力對學前幼兒的心理發(fā)展具有重要作用,注意力的發(fā)展水平會影響學前幼兒記憶的發(fā)展水平、智力的高低、意志力及人際關(guān)系等。俄國教育家烏申斯基說:“注意是我們心靈的唯一門戶,意識中的一切必須要經(jīng)過它才能進來。”因此,家長應該重視對學前幼兒注意力的培養(yǎng),為其今后能夠更有效地學習提供充分的保障。

  一、學前幼兒注意力的特點

  1注意范圍小,不穩(wěn)定。由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗,不能很好地把握事物之間的聯(lián)系,所以注意的范圍與成人相比較小,另外,由于幼兒缺乏有效的自我控制能力,所以幼兒的注意力很容易受到外界環(huán)境的影響而分散。

  2幼兒的注意力很容易隨個人的需要和情緒轉(zhuǎn)移。注意力能否集中與自身的需要和興趣有直接的關(guān)系,通常幼兒對比較感興趣的事物,注意力會比較集中,反之則難以集中,這點相信家長們也會有類似的體驗,只不過幼兒的表現(xiàn)會更加明顯。

  二、學前幼兒注意力不集中的表現(xiàn)

  1.在課堂上或活動中東張西望,做小動作,例如抓耳撓腮、手里不停地擺弄小東西。

  2.不聽從老師的指令,不按照老師的要求注意事物,不遵守老師提出的簡單的規(guī)則,小的刺激就會引起強烈的反應,情緒激動,并且長時間不能平靜下來。

  3.在活動中或課堂上不停地與同學講話,不專心聽講。

  4.同樣的任務會比別人完成得慢,用時較長,而且質(zhì)量不穩(wěn)定。

  5.情緒和行為上比較急躁、沖動,不能推遲需要的滿足。

  6.在參加集體活動的時候,不能較好地遵守活動規(guī)則,不能等待,表現(xiàn)為急不可耐。

  7.不喜歡閱讀文字書,不喜歡做與聽、說、讀、寫有關(guān)的事。

  三、學前幼兒注意力不集中的弊端

  1.學習花費時間較長,學習成績下降。注意力分散的孩子完成作業(yè)的時間與一般速度的孩子相比,要多花40%-60%,因此學習負擔會比較重,容易對學習失去興趣,導致學習成績下降。

  2.很難勝任難度大的學習任務。一般來講,難度大的學習內(nèi)容會需要孩子專心去研究,去思考,所花時間也比較長,如果注意力不集中,就很難勝任。

  3.思維速度和書寫速度很難達到高水準。注意力不集中的孩子思維速度和書寫速度會大大降低,如果不能得到及時的、很好的糾正,隨著年齡的增加和學習內(nèi)容的增多,學習成績會遠遠地落在后面,而且會造成很大的心理負擔。

  四、學前幼兒注意力的培養(yǎng)方法

  培養(yǎng)孩子注意力的方法有很多,具體實施方法也不盡相同。家長可以根據(jù)孩子注意力發(fā)展的特點,因材施教,有計劃、有目的地訓練和培養(yǎng)孩子的注意力。一般來講,可以采取以下措施:

  1.營造安靜、簡單的環(huán)境,防止環(huán)境中無關(guān)刺激的干擾。幼兒的注意力穩(wěn)定性差,容易因新鮮刺激的出現(xiàn)而轉(zhuǎn)移,家長應該根據(jù)這一特點,排除各種可能分散孩子注意力的因素。例如孩子在看書的時候,電視和各種玩具應擺放在較遠的位置。

  2.注意勞逸結(jié)合,讓孩子養(yǎng)成良好的作息習慣。只有得到充分的睡眠和休息,孩子才能保持精力充沛,注意力集中。

  3.培養(yǎng)孩子的自我約束能力。眾所周知,孩子的自控能力較差,而周圍環(huán)境中會不斷出現(xiàn)新異刺激的事物,若孩子的自我約束能力得不到有效的培養(yǎng),則注意力難以集中。因此,為培養(yǎng)孩子的注意力,家長可以有意識地創(chuàng)設(shè)情境,通過游戲的方式,將持久注意的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蚪巧旧淼男袨橐?guī)則,來提高孩子的自我約束能力。例如,與孩子一起玩“指揮交通”的游戲,讓孩子扮演交警的角色,游戲規(guī)定每班交警要站3分鐘的崗,時間到后才能換崗等。在游戲中,孩子會慢慢將外在的游戲規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在的自我約束。另外,家長也可以有意識地增加干擾因素來增強孩子的自我約束力。如果孩子受到誘惑,家長則應該及時提出要求。

  4.激發(fā)孩子對某件事物或某項活動的興趣。興趣是孩子保持注意力的最大動力。家長可以根據(jù)自己孩子能力的實際情況,為孩子準備相應的事物或組織相應的活動,要既能讓孩子體驗到成功的快樂,同時又能感受到一定的挑戰(zhàn)。

  5.明確活動的目的和要求?;顒拥哪康脑矫鞔_,孩子完成任務的愿望就越迫切。要想使孩子注意力持久,家長不能強迫他做什么,而要讓他知道為什么這樣做,激發(fā)他做好這件事的愿望。因此活動之前,家長要幫助孩子明確活動的目的,活動過程中家長要及時提醒孩子,使其保持應有的注意力。注意力是孩子學習和生活的基本能力,注意力的好壞直接影響孩子今后的生活、學業(yè)和事業(yè)。因此,學前幼兒注意力的培養(yǎng)應該得到家長的重視。

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