對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩具就是世界
　　嘉賓：楊明子 浙江木玩世家有限公司北京分公司 總經(jīng)理
 
　　ASK 關(guān)于有玩具的生活
　　Q1 玩具在孩子的生活中扮演怎樣的角色？
　　A 孩子是玩具世界的主人
　　在成人的思維中，我們?nèi)藶榈匕淹婢吆驼鎸?shí)世界割裂開(kāi)了，而孩子卻執(zhí)著地認(rèn)為，玩具就是世界。孩子們認(rèn)為玩具是有生命的，就像相信圣誕老人真得存在一樣執(zhí)著，在玩具的世界里孩子是主人。雖然我們會(huì)說(shuō)“玩具可以發(fā)揮創(chuàng)造力，想象力”，而在孩子心理，玩具就是跟他交流、聽(tīng)他傾訴、帶給他快樂(lè)的伙伴。我小時(shí)候玩的布娃娃，女兒現(xiàn)在還在玩，每次拆開(kāi)來(lái)洗時(shí)，我都會(huì)跟布娃娃說(shuō)話，這似乎不應(yīng)是成年人的行為，但那份情感在孩童時(shí)期就形成了。
　　如果表達(dá)得再物質(zhì)一點(diǎn)：玩具可以豐富孩子的童年生活，給孩子帶來(lái)快樂(lè)；同時(shí)，它是孩子探索自然、學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介。

　　Q2 我們?yōu)槭裁匆o孩子買(mǎi)玩具？
　　A 感知世界的渠道
　　嬰幼兒時(shí)期，孩子們沒(méi)辦法支配自己的情緒和思想，他只有靠自己的感官、肢體去感覺(jué)周?chē)氖澜纾@個(gè)時(shí)候，如果他的手里有一個(gè)玩具，他會(huì)慢慢開(kāi)始感知、了解，這是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，父母?jìng)兘栌赏婢吒⒆咏⒘己玫臏贤?。比如你給一個(gè)哇哇大哭的寶寶一個(gè)玩具，他可能馬上就不哭了，轉(zhuǎn)而開(kāi)始研究這個(gè)東西了。
　　可以說(shuō)玩具是孩子充分感知世界的渠道，因?yàn)槌扇耸澜绲暮芏嗲缹?duì)孩子是不暢通的，孩子有他們自己的渠道，玩玩具就是其中之一。既然如此，作為家長(zhǎng)的我們自然希望給孩子創(chuàng)造條件，讓他們更好地感知，更快樂(lè)地體驗(yàn)。

　　Q3 該買(mǎi)多少玩具比較合適？
　　A 喜歡+適合+經(jīng)濟(jì)允許
　　買(mǎi)玩具在數(shù)量上沒(méi)有規(guī)定，如果你實(shí)在不知道怎么把握，可以考慮三個(gè)因素：第一，孩子喜歡；第二，年齡段適合；第三，經(jīng)濟(jì)能力允許，多買(mǎi)不是問(wèn)題，關(guān)鍵是你的甄別和選擇能力。大多數(shù)時(shí)候父母習(xí)慣把玩具當(dāng)做禮物，在特定的條件下給孩子的一個(gè)驚喜，事實(shí)上，玩具是孩子生活的必需品。有合適的就可以買(mǎi)，而不用非得等到什么節(jié)日。
　　現(xiàn)在的父母似乎特別關(guān)注玩具的功能，也就是能讓孩子學(xué)會(huì)什么，其實(shí)玩具顧名思義就是“玩耍的東西”，它的本質(zhì)是給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，豐富生活的。不要把玩和學(xué)對(duì)立起來(lái)，在玩的過(guò)程中，他一定會(huì)有所得。

　　Q4玩具買(mǎi)回來(lái)后，怎么玩？
　　A 玩具也是交流工具
　　因?yàn)槲覀兗沂请p胞胎，買(mǎi)玩具和玩玩具都變得復(fù)雜一些，剛開(kāi)始忙于照顧，買(mǎi)來(lái)玩具就給他們自己玩，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕娴漠?dāng)中真的能學(xué)到一些東西。小時(shí)候兩人買(mǎi)不同的玩具，可以換著玩。慢慢地都要擁有自己的玩具，就得買(mǎi)倆個(gè)，一人一個(gè)。
我們家的玩具分三個(gè)箱子，哥哥的、妹妹的、大家一起玩的。一般吃完晚飯后，就是我們一起玩玩具的時(shí)間，這時(shí)候大家都是平等的小朋友，別老想著你教他，你帶他玩，給他機(jī)會(huì)自己探索，整個(gè)帶孩子的過(guò)程中就是在玩具當(dāng)中交流的。

　　ASK關(guān)于了解玩具
　　玩具的作用
　　建立自信的心態(tài)
　　所有的科學(xué)都是實(shí)證的科學(xué)，都是人們從實(shí)踐當(dāng)中觀察、總結(jié)、推理出來(lái)的，孩子也需要玩具啟發(fā)他的創(chuàng)造力，不管你有沒(méi)有能力帶孩子去探索，但你一定要給他這樣一個(gè)空間，你不一定要引導(dǎo)到怎樣，孩子在拿到玩具時(shí)，他就開(kāi)始自覺(jué)地探索了，我覺(jué)得玩具帶給孩子最重要的是心態(tài)的自信，如果玩具的年齡段適合，加上父母的引導(dǎo)、陪伴都恰到好處的話，特別培養(yǎng)孩子的自信心。

　　玩具的年齡
　　玩具有屬于自己的年齡，我們通常在外包裝上都會(huì)看到，“適合年齡”這樣的標(biāo)示，這是根據(jù)各階段孩子的發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知程度來(lái)設(shè)計(jì)的。比如1月齡的孩子開(kāi)始用聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感覺(jué)事物，給他們的玩具就強(qiáng)調(diào)玩具的質(zhì)顏色和悅耳的聲音，4個(gè)月給他顏色明快的手握玩具，讓他去抓握，再大一些玩具設(shè)計(jì)會(huì)根據(jù)年齡的特點(diǎn)而突出不同的特性。
　　還有些玩具也會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷有新的玩法，積木就是最經(jīng)典的玩具，小寶寶拿在手里感知，大孩子搭起來(lái)，平面的立體的，只要你有足夠的創(chuàng)造，它就有足夠多的玩法。

　　玩具的選擇
　　選擇玩具首先要考慮的是安全，材質(zhì)是不是安全環(huán)保的？玩具有沒(méi)有的棱角？是不是光滑？聞起來(lái)沒(méi)怪味？毛絨玩具會(huì)不會(huì)掉毛？眼睛、鼻子等附件是否結(jié)實(shí)？鐵皮玩具會(huì)不會(huì)有突出的東西扎著孩子……類(lèi)似這些玩具構(gòu)造方面的細(xì)節(jié)，是在挑選玩具是需要注意檢查的。然后在保證安全的前提下，再選擇適合孩子的年齡階段的玩具。購(gòu)買(mǎi)的渠道盡量選擇正規(guī)的門(mén)店，有些小店的玩具，看上去差不多，其實(shí)材質(zhì)和工藝上的差別是最不容易分辨，但對(duì)孩子的傷害也最大。

　　玩具的智慧
　　依靠父母和孩子實(shí)現(xiàn)
　　玩具的智慧其實(shí)也是家長(zhǎng)的智慧，你怎么讓孩子快樂(lè)地玩玩具，怎樣讓普通的玩具在孩子的小手里玩出不同的新意。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)父母評(píng)價(jià)這個(gè)玩具不好玩，或者太簡(jiǎn)單，其實(shí)玩具雖然有一定的設(shè)計(jì)目的，但終究是靜態(tài)的，每一樣玩具的智慧都有待父母?jìng)兏⒆右黄痖_(kāi)發(fā)，比如我們小時(shí)候的七巧板，就是不同形狀的板，怎樣能變化出不同的新意呢，這就需要我們的智慧去賦予它，表現(xiàn)它。還有積木，不同的孩子搭出不同的場(chǎng)景，這個(gè)跟孩子自己的經(jīng)歷和創(chuàng)造力有關(guān)，所以，我們說(shuō)玩具的智慧是依靠玩他的孩子的陪孩子玩的父母來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
　　所以，在判斷玩具好不好玩或者孩子喜不喜歡的時(shí)候，是不是可以先考慮下，我們能夠怎么玩？