為孩子創(chuàng)造一個(gè)享受藝術(shù)創(chuàng)作的“大空間”

現(xiàn)階段，隨著中國(guó)物質(zhì)文化生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始關(guān)注并且也有條件去關(guān)注孩子的藝術(shù)教育問(wèn)題。有這個(gè)意識(shí)當(dāng)然是好事，但不得其法卻會(huì)帶來(lái)反效果。父母?jìng)儾涣咤X財(cái)不吝時(shí)間帶著孩子輾轉(zhuǎn)于各種藝術(shù)班，恨不得自己的孩子將來(lái)是畢加索、達(dá)芬奇、貝多芬……孩子在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余還要應(yīng)付這樣那樣的藝術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)，壓力之大可想而知。試問(wèn)如此壓力之下，孩子又怎能真正放開(kāi)胸懷去接受藝術(shù)熏陶？更別說(shuō)通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)去開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能了！

標(biāo)簽：藝術(shù)創(chuàng)作，類別：創(chuàng)新思維