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班級(jí)中學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)
每一個(gè)體在生理及心理上有者顯著的差異,在班級(jí)經(jīng)營(yíng)中,針對(duì)不同學(xué)生做個(gè)別之指導(dǎo),給予其適性發(fā)展的空間,這樣「因材施教」的目標(biāo)也正是身為一個(gè)老師所努力的方向,就如同孫亢曾教授在其「班級(jí)教學(xué)步向個(gè)別誘導(dǎo)的途徑」一文中所寫「教師應(yīng)由般及教學(xué)走向個(gè)別誘導(dǎo)的途徑,使置身林中,猶能發(fā)現(xiàn)所栽培的是一株又一株不同的樹,而不是一片叢密不辨的林。這樣的樹可得救,林也自然欣欣向榮了?!惯@是值得我們加以深思的。
標(biāo)簽:個(gè)別指導(dǎo),類別:班級(jí)教育
標(biāo)簽大雜燴
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