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襁褓嬰兒送去“早教”靠譜嗎
隨著“早期教育嬰兒化”的蔓延,家長把幾個月大的孩子送到早教班學(xué)習(xí)并不鮮見?!斑€是襁褓嬰兒就要去上課,太可怕了?!比涨?,廣州媽媽網(wǎng)上的一個帖子引來了媽媽網(wǎng)友們的熱烈討論。跟帖者大多認(rèn)為,這些家長太狠心了:“兩三個月的嬰兒還不會坐,不會爬,送他(她)去干嘛?”據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),隨著早教機(jī)構(gòu)越來越“初生嬰兒化”,家長把才兩個多月大的孩子送到早教班并非“個案”。街坊不禁疑問:這么早就讓孩子“上課”,靠譜嗎?下面聽專家來解答分析。
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偏食寶寶營養(yǎng)課堂
寶寶偏食讓您倍感焦慮?偏食會導(dǎo)致營養(yǎng)缺乏,進(jìn)而引發(fā)各種健康問題??茖W(xué)應(yīng)對寶寶偏食需要您行為糾正+針對性營養(yǎng)補(bǔ)充,雙管齊下。一方面,進(jìn)行長期的行為干預(yù),幫助偏食兒童養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,常見的行為干預(yù)的方法包括有:讓孩子定點、定時、定量吃飯,盡量少吃零食和甜食,改進(jìn)烹調(diào)方法提高兒童食欲,鼓勵孩子自己進(jìn)食等等。
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課堂中的心靈交融
教師如何設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的課程方案和教材,并建構(gòu)與之相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式,從而讓學(xué)生獲得成長,使教師自身也獲得發(fā)展呢?實踐表明,課堂教學(xué)中的心理輔導(dǎo)(以下簡稱課堂心理輔導(dǎo)),能夠為實現(xiàn)這一目標(biāo)發(fā)揮重要的作用。
標(biāo)簽:課堂,類別:攻心為上
標(biāo)簽大雜燴
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