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引發(fā)孩子的創(chuàng)意

每個(gè)父母都想有個(gè)聰明的寶寶，所以關(guān)心著孩子的身體和智力。他們往往把注意力集中在體能、智能、社交、情緒和語(yǔ)言的發(fā)展上，卻忽略了啟發(fā)創(chuàng)作力的重要性。其實(shí)除了給孩子買(mǎi)益智玩具外，可以利用生活中的日常家居用品，化腐朽為神奇，給孩子一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)作力的天地。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力，類(lèi)別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
你能發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造力嗎

幼兒的好奇心和創(chuàng)造性想象的發(fā)展是他們創(chuàng)造力形成的兩個(gè)最重要的表現(xiàn),了解了上述表現(xiàn),父母應(yīng)重視幼兒的這些行為表現(xiàn),積極引導(dǎo),從而促使幼兒創(chuàng)造力的充分發(fā)展。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
怎樣培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力

在孩子尚未具備閱讀能力時(shí)，選一些品位高的科幻作品，由父母讀給孩子聽(tīng)；在孩子具備閱讀能力后，與孩子一道閱讀科幻作品。

標(biāo)簽：想像力 - 創(chuàng)造力，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
激發(fā)孩子創(chuàng)造力的有益游戲

對(duì)兒童最有益的游戲是那些能讓孩子任意想像，挑戰(zhàn)他們學(xué)習(xí)新技能，激勵(lì)他們深入思考，讓他們從失敗中學(xué)習(xí)的游戲。和孩子一起玩也能鍛煉你自己的創(chuàng)造力。如果你不知道該和孩子玩些什么，或者不知道該怎么和孩子一起玩，這些方法能幫助你讓孩子每天的活動(dòng)充滿創(chuàng)造力。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 游戲，類(lèi)別：日常護(hù)理
每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造力嗎？

每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造力嗎？答案顯然是不言而喻的。但是，在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，大多數(shù)人都有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為創(chuàng)造力只存在于極少數(shù)的天才和神童身上，是先天的稟賦，與后天的教育無(wú)關(guān)。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力，類(lèi)別：了解幼兒
怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)齡前兒童的智力

學(xué)齡前期兒童智力迅速發(fā)展，主要表現(xiàn)在隨意運(yùn)動(dòng)及口頭言語(yǔ)的發(fā)展，觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想象力的發(fā)展，創(chuàng)造力的萌芽及發(fā)展，好奇多問(wèn)是其特點(diǎn)，這是學(xué)前兒童智力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。學(xué)齡前兒童早期智力開(kāi)發(fā)的基本方法是：①組織和安排多種游戲活動(dòng)；②引導(dǎo)孩子到大自然中學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展孩子的感知覺(jué)，發(fā)展孩子的言語(yǔ)，玩中學(xué)。

標(biāo)簽：觀察力 - 創(chuàng)造力，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)潛能
美國(guó)父母怎么教育孩子

走進(jìn)美國(guó)家庭，你會(huì)看到各式各樣的玩具和兒童讀物放在令孩子能拿到的地方，墻上門(mén)上貼滿孩子們的“美術(shù)作品”，父母親很少?gòu)?qiáng)求孩子的言行，甚至不強(qiáng)求孩子稱呼他們爸媽?zhuān)⒆觽兿窕锇樗频闹焙糸L(zhǎng)輩的名字是很自然的事。父母與孩子說(shuō)話永遠(yuǎn)是蹲下來(lái)，他們認(rèn)為，孩子雖小，但也是獨(dú)立的人，所以應(yīng)蹲下來(lái)。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 獨(dú)立意識(shí)，類(lèi)別：個(gè)性發(fā)展
水墨畫(huà)教學(xué)與幼兒教育

教學(xué)游戲化，是謀求把枯燥的筆墨知識(shí)溶于有趣的游戲當(dāng)中，使筆墨教學(xué)具有游戲般的形式與趣味，追求游戲的境界，在游戲中積淀一個(gè)人的素質(zhì)，淡化目的，強(qiáng)化手段，重過(guò)程，輕結(jié)果。觀察生活、體驗(yàn)生活是水墨畫(huà)創(chuàng)作的起點(diǎn)，孩子們的潛力是不可估量的，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們個(gè)個(gè)都是大手筆。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 藝術(shù)教育，類(lèi)別：繪畫(huà)才能
別誤解“兒童畫(huà)”

常有一些憂心忡忡的父母，指著孩子的畫(huà)說(shuō)：“他為什么總是畫(huà)不像？”其實(shí)，并不一定要畫(huà)得像才算是畫(huà)得好。畢加索的畫(huà)毫無(wú)疑問(wèn)是杰作，可是他畫(huà)的那些事物與現(xiàn)實(shí)生活中一模一樣嗎？難道你沒(méi)有看出孩子的畫(huà)與大師之間的某些聯(lián)系嗎？所以請(qǐng)不要用像不像的問(wèn)題框住孩子想象與創(chuàng)造的翅膀。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 藝術(shù)教育，類(lèi)別：繪畫(huà)才能
探尋寶寶繪畫(huà)的奇特世界

孩子們天生就喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)槔L畫(huà)是寶寶的另外一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言也可稱之為是孩子需求的表現(xiàn)。幼兒繪畫(huà)與其生理需求有很大的關(guān)系，小眼睛所看到的，心理想要的，嘴巴會(huì)說(shuō)出來(lái)，筆下會(huì)畫(huà)出來(lái)。如果父母本身給予孩子一個(gè)有助于美術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并不見(jiàn)得一定要送孩子到美術(shù)班學(xué)習(xí)。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 早期教育，類(lèi)別：繪畫(huà)才能

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